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专题教育要摒弃“数字”成效 |
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| http://www.scol.com.cn(2015-5-13 7:40:14) 四川在线－天府评论 |
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| 作者：沂宣子 |
投稿邮箱：scolpl@163.com |
编辑：盛飞 |
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虽然用数字表达的成绩最有说服力，但如果把数字等同于成效，那就太过于片面了。当前，在县处级以上领导干部开展“三严三实”专题教育，目的是推动领导干部自觉践行“三严三实”，实现“三个见实效”，这也并不是用数字就能完全表达出来的。
5月9日，四川省召开“三严三实”专题教育工作座谈会，省委书记王东明作党课报告，指出各级党组织和广大党员干部必须坚持用从严从实的精神抓好专题教育。从严从实，就要求要取得实实在在的成效，但一定要防止“以数字论英雄”，摒弃“数字”成效。
开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，对深化作风建设、营造风清气正的政治生态、提高党的执政水平具有重要意义。那么，各级党组织就要以“严”的精神和“实”的举措扎实推动专题教育，切实增强干部践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，以严实作风推动改革发展各项工作落实落地。这就是专题教育要取得的成效，最终要体现在党员干部的作风上，体现改革发展大业上，体现在人民群众满意程度上，要看得见、摸得着、感觉得到。因此，如果光用“数字”来表达成效，比如某某领导讲了多少次党课，开展了多少次中心组学习会，某某班子及领导干部查找解决突出问题多少个……如此等等，缺少对现实作风的考证、缺少人民群众的反响，这些“数字”其实就只能是数字，并没有什么实际意义。
当然，数字是不会骗人的，用数字来辅证所取得的成效也是必须的。但如果这些“数字”失真，那么把这些“数字”当成效的领导班子和领导干部就失信了，存在“不严不实”问题了，这也与“三严三实”专题教育目的对立起来了，是要坚决杜绝的。因此，开展专题教育，要摒弃“数字”成效。正因为如此，王东明才强调，专题教育要把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，着力解决党员领导干部“不严不实”问题；要紧密联系实际，以“五个结合”为抓手，做好推动改革发展稳定这篇文章。
“三严三实”贵在严、重在实。专题教育关键是要把从严从实要求贯穿始终，真正把“三严三实”落实下去。这不仅需要各级党组织和广大党员干部的主动自觉，而且需要上级党组织特别是上级组织部门严督实导，更需要广大干部群众的从严监督，查作风是否真正改进，看改革发展是否实现大突破，观人民群众是否真正满意。只有这样，“三个见实效”的目标才能真正实现，专题教育才能取得实实在在的成效。
总之，检验专题教育实效不要被“数字”成效所迷惑。 |
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