“劳动清单”让劳动教育更喜闻乐见

http://www.scol.com.cn(2022-3-29 14:41:24)  四川在线-天府评论  编辑:盛飞

投稿邮箱:scolpl@163.com作者:王军荣
作者:王军荣   投稿邮箱:scolpl@163.com
  自己洗头洗澡剪指甲、淘米煮饭、包春卷、铲“牛皮癣”……这些全部进入了武汉江汉区小学生的劳动清单。近日,武汉江汉区教育局发布《江汉区小学生劳动清单》,为不同年级的小学生设定劳动主题,围绕主题列出贴近学生生活实际的劳动内容,备注了具体做法和培养目标。这份劳动清单不仅教孩子劳动技能,更注重在劳动中培养学生礼仪、审美、公益心等素养。(3月27日《长江日报》)

  把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……如何落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,这考验着学校的管理理念和管理智慧,列出“劳动清单”无疑是走出了落实对学生劳动教育的重要一步,值得肯定。

  据了解,这份“劳动清单”中,每个年级有不同的劳动主题,如一年级劳动主题为“自我服务”,分为“干干净净的自己”“整整齐齐的一天”“大胆尝试的一刻”,六年级劳动主题是为爷爷泡杯茶、和妈妈一起包青团等内容,每一项劳动内容都标注有详细的目标定位。如果学校能够不折不扣地落实到位,像抓语文数学那样,学生的劳动技能必定得到很好地提高。

  谁都知道劳动教育的重要性,可现实中的学校劳动教育长期被弱化、软化、淡化、边缘化,上不了课表,走不上讲台。在学校教育中显得可有可无。时至今日,我们开始意识到劳动教育的重要性,但真正落实到位,到劳动教育成为学生的必修课,到每一个学生均掌握一定的劳动技能,恐怕不是件容易的事,因为面临诸多现实性困难。一方面劳动教育不会成为中考中的一门功课,另一方面劳动教育多强调精神层面,许多学校对提高学生的劳动技能兴趣不大,自然也难以下功夫培养,如果没有相关的考核和督促,学生的劳动技能如何能够提高?

  据报道,在金华湖海塘小学六年级9班,孩子们个个都是大厨。与其他同龄孩子不同,这个班级的孩子们一有空闲时间便爱往厨房钻,从2015年9月至今,这群孩子已学会了108道菜。这些小学生让人点赞,可这样的小学生何其少,多的是不会做任何家务的学生。另据报道,某大学学生会通过校园美食节招募本科生“厨神”秀厨艺。可惜最终报名人数不多,5名“90后”选手带来的可乐鸡翅、清蒸鲈鱼等菜品比起食堂大厨们的“创意菜”,只可谓家常菜。而更多90后大学生表示,在生活中,比起下厨,自己更愿当“吃货”。这背后恰恰是劳动教育的从小缺失。

  法国哲学家卢梭说,“一个小时劳动教育给他的,比终日向他讲述所记住的东西还要多”。给学生“劳动清单”,让学生学会更多的劳动技能,既丰富了学生的劳动精神,又提高了学生的劳动技能和生活能力,这直接关乎他们一生的幸福。“劳动清单”也是一张“幸福清单”。(王军荣)
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