http://www.scol.com.cn(2021-12-9 9:11:48) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
都知道“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”走进科学观念普及的21世纪，体育锻炼的重要性尽人皆知。可以相信，只要条件充分，大多数家长都乐于让孩子动起来。然而，调查中却有7成家长和孩子“没时间运动”，着实令人看不懂。试问，每天24小时，为什么学生们却挤不出1小时校外体育活动？ 以中学生为例，依照教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《综合防控儿童青少年近视实施方案》《学校卫生工作条例》等规定，中学生每天保证8小时睡眠时间，8小时在校学习时间（其中穿插1小时校内体育活动），1.5小时家庭作业时间，余下6.5小时，抽出1小时校外体育活动似乎并不难。 其实，必须承认，当代青少年是“忙碌的一代”，作业多、社交多、娱乐也多。除了上下学停在路上的时间，孩子们每天偶尔需要玩手机、看电视、阅读书报刊物，生活条件好一点的则会安排唱歌、练琴、书法等兴趣活动，丰富的每日生活打散了青少年的活动时间，即便有6.5个小时，也不一定能分配出连续的体育活动。 加之，家长活动时间与孩子活动时间不一样，除却接送孩子的部分情况，大多数双职工家庭的家长都比孩子晚下班。回家后做饭做菜处理家务，还得辅导孩子功课，费精力也费时间。无怪乎调查中，有43.7%的受访家长坦言孩子只想“躺平”，有39.9%的受访家长感慨工作忙没时间带孩子运动。 中小学生校外体育活动积极性高，却没有足够的时间和空间，这个矛盾必须得化解。其中的一项关键在于充分提高体育活动效率，将碎片化的时间充分利用起来。例如，饭前一段时间或完成作业间隙，展开高强度间歇运动，纵然每次运动仅10分钟，都能改善身体机能。在此基础上，抽出剩余时间组织家庭运动，运动时间势必高涨。 同时，面对缺空间缺设施的窘境，还需要针对中小学生需求分配足够的公共资源。居住小区社区有篮球场、足球场等公共运动场地的，优先面向在校学生配给，避免运动场景被其他人挤占。缺乏公共运动场地的，则可以提供共享型的家庭运动器械，让孩子们可以租借使用，在小范围内跳绳或举铁。 若想打破时间与空间对校外体育活动的限制，最紧要是提升中小学生的运动素养，强化科学健身观念，丰富体育社交场景，养成自觉运动习惯。只要中小学具备足够的运动技能与积极性，时间就不再是束缚。（严奇） |