http://www.scol.com.cn(2021-9-11 10:06:16) 四川在线－天府评论 编辑：林霜
“教育是国之大计、党之大计。”改革开放以来，特别是进入新世纪以来，中央高度重视教育事业的发展。为努力让14亿人民享有更好更公平的教育，教育改革不断迈向深水区。这些年来，除始终坚持把立德树人作为根本任务外，从教师法规定“教师平均工资水平应该不低于当地公务员工资平均水平”到中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，从《关于深化考试招生制度改革的实施意见》到《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，从《深化新时代教育评价改革总体方案》到刚刚审议通过的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》……一系列教育政策和改革措施纷至沓来。 不可否认，在全社会的共同努力下，虽然从农村到都市，从西部到东部，从北到南，城乡教育差距进一步缩小;特别是高招录取向贫困地区倾斜、“国培计划”、特岗教师招聘……中西部、乡村地区学校的师资总量、结构和水准得到稳步提升，但我们也应清楚：与百姓期待和中央要求的还有一定差距。如教师工资待遇问题，去年全国所有区县都承诺实现“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”目标，并建立教师工资经费保障的长效机制和义务教育教师工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制，但实际实施上还是存在一些问题和不足。正如四川省教育厅总督学傅明所坦言：“督是督了、导也导了，但一些群众反映强烈的问题久拖不决、屡改屡犯，主要原因就是没有把问责的板子打下去，没人承担责任。” 教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。面对教育改革发展进入深水区的当下，敢于啃“硬骨头”、切实抓“牛鼻子”已成为关键与急迫所在。这就需要“长牙齿”的教育督导不折不扣地发挥应有作用，尤其对于督导发现的问题，不能止于约谈或告诫，问责必须跟上。因为“十次督导，不如一次问责。”同时，问责结果应与党政领导干部、教师的业绩考核、职务职级晋升、奖励惩罚等工作挂钩，确保问责有力，不能是“雷声大雨点小”，更不能是隔靴搔痒，做做样子。只有如此，才能让“长牙齿”的教育督导真正为教改政策落地保驾护航，并不断带给人民群众对更好更公平教育更为真切的获得感以及学生们的满意度、教师们的认可度!（刘纯银） |