http://www.scol.com.cn(2021-6-19 10:18:09) 四川在线－天府评论 编辑：林霜
面对媒体采访，唐杰教授表示：“我们希望华智冰有个人体的外形，能不断学习，希望将来‘她’能像人一样思考，甚至在很多任务上超越图灵测试，具有通用机器学习的认知能力。”可以说，伴随着AI技术成熟发展，数字人越来越“像人类”，跨越“恐怖谷效应”恐怕也不再遥远。 我们才习惯虚拟主播、虚拟偶像、虚拟客服进入生活，想不到现在竟然诞生了“虚拟学生”。AI数字人制作走出职业化导向，被赋予非职业的学生身份，着实令人诧异。诚然，即便身处AI浪潮中，学生群体也不必产生“被AI替代”的危机感，毕竟当学生并非服务他人。与数字人同台竞技，还能让清华“学霸们”更进一步。 必须得承认，AI赋予了数字人无可匹敌的高效学习能力，普通学生与虚拟学生的竞争空间可能会集中在“创造能力”上，“如何学以致用”正是当代学子所缺失的一环。孔子言：“三人行，必有我师焉。”虽然当前AI创作还不能脱离“仿造”层面，还不具备强烈的个人风格，但学生创作与AI创作进行对比，也能发现不足，找到差距。 在许多科幻向的小说、电影、动漫作品中，总不乏“AI学生”角色。其实，数字人进入高校，不仅仅让校园生活更有科技感，让高校学生接触AI技术，其深层作用可能在于让AI模拟人类的成长轨迹，赋予AI更多“人的气味”。与AI为友，共同进步，或许能消除年轻人的AI焦虑感。 虽然华智冰具有“学生身份”，可眼下数字人的学习轨迹必定和普通学生不一样。她不必上课，不必听课，不必去食堂吃饭，不必在操场运动，缺乏身体体验，让AI与学生实现深度交互，产生共情作用，想必还有相当一段距离。着眼未来发展，全面的尝试还是有必要的，“延长毕业”必不可免。 无论什么职业，什么身份，都应当正视AI发展浪潮，今天能产生虚拟大学生，明天就可能产生虚拟小学生，后天就可能有虚拟社管阿姨。只有接纳与学习，才能在进步中，保持优势。 |