http://www.scol.com.cn(2021-4-23 10:03:26) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
近年来，学校放学时间与“上班族”的家长下班时间不一致，接送孩子成了一大难题，由此催生了大量校外托管班、辅导班，乱象滋生，令人担忧。为了更好地服务学生、服务家长，一段时间以来，多地陆续推出了义务教育阶段课后延时服务，一方面减轻了家长的经济负担，另一方面能避免不合规的托管班、辅导班带来安全隐患。 可是，课后延时服务实施一段时间以来，旧的矛盾不仅没有得到有效缓解，新的矛盾又重新出现。为此，家长们对“课后延时服务”怨言颇多，学校也是很为难，在一些地方“课后延时服务”竟成了“鸡肋”。为什么会走到这步田地？究其原因是多方面的。其实，教育部推出这一政策时，明确了家长自愿原则。有的家长需要延时服务，有的根本不需要，可以自由选择。然而，“歪嘴和尚念歪经”，一些学校却采取“一刀切”的做法，不仅学生必须参与课后延时服务，还将之变成了正式上课。显然，这属于变相补课，与教育部的要求相悖，额外加重了老师和学生的负担。 课后延时服务政策的原本目的，是解决部分家长无法接送小孩子的问题，家长可以交一点费用，委托校方安排老师看管孩子，时间合适有人接送的家庭，可以到点按时把孩子带回家。 事实上，伴随着音体美纳入考试范畴，学校可以利用这一时间，安排丰富多彩的兴趣活动，为学生全方面发展打下坚实基础。但孩子是否参与，要遵循自愿原则，不能强迫。至于费用，学校可以根据物价部门相关标准，适当向家长收取一部分，其余由当地政府补贴。毕竟老师上课、辅导作业、开展学生社团活动等，会占用8小时之外的时间，付出一定精力。 总之，学校要想把课后延时服务政策落实落细落地，必须拿出一番“绣花”功夫，既不能搞“一刀切”的行政命令，也不能“变相办班”“变相补课”，额外加重老师和学生负担。 |