http://www.scol.com.cn(2021-3-9 8:50:30) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
唐江澎表示，分数是重要的，但是分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。这句话很快登上了热搜，成为网民口中热议的话题。由此可见，人们对于唐江澎的观点关注度较高，而“分数不是教育的全部内容”也被许多网友所认同。 在唐江澎看来，好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。而实际上，我们的教育方针也是要求德智体美劳全面发展，这种教育方针与唐江澎的观点不谋而合。但是，在具体执行过程中，却出现了严重偏差，全面发展已经演变成“成绩发展”“分数发展”。 每当期中、期末考试结束，不管是老师还是家长，人们看重的往往是每个学生的学科成绩与分数，而每年中考、高考结束，人们关注的还是成绩与分数。一些学校拼命鼓吹自己的升学率，将中考、高考状元的巨幅头像挂在学校门口，有的地方甚至出现了敲锣打鼓放鞭炮庆祝高升学率的情况。于是，人们看待学生、评价学生的依据便仅仅局限于分数与成绩，成绩好的就是好学生，成绩差的就是差学生；教学成绩好的就是好老师，教学成绩差的就是差老师。 如此单一的评价方式，又进一步催生人们对于成绩分数的顶礼膜拜。于是，学生们在学校里刷题，双休日在家里刷题，暑假寒假在辅导班刷题。为提升升学率，一些学校不惜违反规定搞“掐尖”活动，分快慢班。如此情景导致很多好的教育理念得不到体现，很多好的教育设计得不到落实。学生身体素质下降，戴眼镜的越来越多，各种与升学无关或关系不大的诸如体育、德育、美育、劳动教育逐渐远离学生的关注点。许多学生不会做家务，不懂得基本的生存技能，甚至有的学生生活不能自理……正如唐江澎所言，“现在的孩子发育很好，长势喜人，……但是测了一下引体向上，有132个男孩一个也拉不上去。高一893个学生中有774个戴眼镜。”这些可怕景象的出现，无疑来自“唯成绩论”的纵横驰骋、所向无敌。 实际上，从许多网友的留言来看，对于“唯成绩论”许多家长也持质疑观点，但是目前而言，在中高考录取工作中主要是看考生分数，而在上级部门对于学校的评价中，也主要是看成绩，于是学校、家长对于教师的评价也便“成绩当头”，教师也只好以此评价学生，最终结果，整个社会都被笼罩在成绩论英雄的氛围之中不能自拔。 所以，要改变目前唯成绩论的局面，就必须改变、丰富评价标尺，不能仅仅依靠考试成绩来评价学生。近些年来，一些地方将体育成绩计入中考成绩，将美育成绩也计入中考成绩，在高校招生过程中，努力体现综合素质的权重，所有这些尝试都值得称道。不过，要彻底纠正唯分数论的阴影，还要继续深化教育改革，继续扩展与丰富教育评价标尺，不断扭转当前以成绩论英雄的不良倾向。 |