http://www.scol.com.cn(2021-3-4 9:02:30) 四川在线-天府评论 编辑:盛飞
作为“有实力的网红校长”,熊思东所交提案,很容易引起众多共鸣。不少人只知道现在不少男孩“很娘”,却未必知道也是“性别差别教育的缺失”。它来源于一个全新的科学“性别科学”。简而言之,男女大脑之间的差别至少有100多处。因而对男孩女孩的教育一般来说也要有所差别。熊思东教授作为医学专家,从生物医学角度介入性别差异教育议题,合情体现在他的家国情怀,合理表现在其科学性,所以也恳请网友不要因女权主义立场对他的提案恶意解读。 性别差异教育,理应纳入因材施教的核心领域。伪娘当道,中性风劲吹,男孩向男人的自然成长人为阻碍,妈宝永远活在父母的羽翼之下……社会环境固然要反思,但教育的根本根源也不可忽视。推行性别差异教育,一个紧要议题,就是让男孩成为男人,承担其责任、挺直其脊梁。而事实则是,如今的基础教育领域,越是在少年儿童性格形成关键的早期阶段,教师性别结构越是失衡。男教师特别是男性班主任在小学几乎是例外,男性气质的培养在学校简直是难寻模板,最好的教育是身教,谈性别差异教育,教育领域,需要更多的男子汉教师。 性别差异教育,理念上能广为提倡,已经是社会进步。具体践行起来,也要有“破应试教育”的果敢护航。女生在生理发展上一般较男生早熟一些,在小学和初中低年级时,女生的语言能力和机械识记能力优于男生,再加上本身学习的内容中形象思维的成分较多,因而此时女生的学习成绩普遍高于男生。但随着年级的升高,学习内容意义识记成分增多,相应地抽象思维的要求越来越高,男生的优势开始增加。小学和初中阶段,相对偏重知识识记和形象思维考察的应试教育,很容易让在此方面发展相对滞后的男孩“萎靡”,再加上部分中小学为了考试成绩而放弃体育课,男孩很容易因男性精神得不到“自我成就”而自我怀疑、迟滞发展。 过去的一年,内卷成为年度网络热词,教育的最大内卷恐怕是应试教育,当唯分数当道,则男子气概不彰。“男孩更像男孩,男孩更像女孩”的良性循环之路,不应陷入分数至上的内卷黑洞。 |