http://www.scol.com.cn(2021-3-2 8:29:29) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
班级换老师，家长有反应，体现出当今办学家校关系更加紧密的现状。授课老师的变动，对学生学习有影响也是常事，但至于是好或是不好影响，家长切不可武断。如果一位公认优秀教师不再带某班，家长因此断定“损害了学生利益”，并做出极端举动，不仅容易影响学校正常教学秩序，还会给接任教师带来无形压力，最终对孩子是否真正有益还很难说。 不管愿不愿意，教师从任课班级调走或换掉，哪怕是优秀教师，其实也很正常。之前，杭州某公办小学三年级某班，因三年换了5位班主任、3位数学老师，家长们集体到学校讨说法，同样引起舆论关注。如今二胎生育放开，中小学里女教师本来就多，而教师职业特有的节假日较长，不少女教师选择生二胎，而且生二胎不论是否优秀女教师，导致不少学校给班级换教师也是无奈之举。 女教师是具有完全合法权益的个体，不能强求教师为了持续带某一个班级而放弃生育权利。所以说，家长对教师特别是优秀教师不能继续带自己孩子有多大包容度，也体现出社会和谐文明进步的水平。 家长对所谓优秀教师的“渴望独占心理”，很多时候也是“唯分数论”的极端体现。优秀教师有本事让学生考试表现好，固然是一方面，但评价优秀教师也应多元综合，不能因为一部分教师在考试上的优秀表现，而想当然否定其他教师特别是其他类型教师的优秀。试问，阜阳师范大学附属小学六（2）班这位优秀教师调走了，接替他的老师就必然不够优秀吗？总得给人证明自己的机会嘛，没准新教师会给孩子们打开一片新的天地。 多几把尺子，会有更多优秀的学生。同理，多一些衡量标准，也会有更多优秀的教师脱颖而出。好教师未必就是那些纸面考试表现最好的老师。笔者现在想来，很庆幸中小学时经历的老师特别是换老师比较多，因而得以获得不同教学风格老师的指导，哪怕是受教于一时不太喜欢的严厉老师，后来想来自己都受益良多。学校也是小社会，在学校里接触的老师类型越多，并学着与他们相处，将来进入社会待人接物的能力可能会更高。 班级换教师，家长可否淡然一些？家长有自己的权利，学校同样也有独立办学的权利，学校并无按照家长要求安排某位教师带哪个班哪个学生的义务。教师教书育人，不光是帮助学生考试，还要教给学生待人接物、适应社会挑战的能力，多一些不同风格、在其他方面也优秀的教师，孩子在学校里很可能会学到的更多。更何况，优秀教师未必对所有学生管用，只要适应不适应，未必有绝对的好老师、差老师。家长对换教师的淡然，也是在给新老师、自家孩子和自己一个新的机会。 |