http://www.scol.com.cn(2021-2-17 7:55:08) 四川在线-天府评论 编辑:盛飞
教育局发文,允许“中小学课外培训机构可恢复线下教育教学活动”,并非是鼓励校外培训,而是对学生隐性学习进行正面引导。更何况沈阳疫情防控形势好转,统筹安排新学期开学活动,学生校内外学习都要兼顾,对校外培训机构线下教学“视而不见”,固然不会被少数人质疑,却是自欺欺人做法。 动辄对教育局发文指导课外培训机构规范教学“上纲上线”,观念落后而武断。校外辅导,发挥的是“影子教育”之能。如果孩子确实在学校学习有困难,而且课外辅导费用家庭可以承受,课外辅导就能一定程度上对学校教学起补充作用。 如今城市里几乎每一条街道都有线下辅导机构,存在这么多机构是否有必要在此不作深入讨论,至少说明了校外辅导确实有存在需求。市场形成课外辅导需求,很可能会增加学生负担,但教育管理部门不能回避,而是要进行合理引导规范,回应家长和社会关切。 一方面是校外培训机构的“疯狂生长”,另一方面则是引导规范培训机构理念的稀缺。2019年末开始,各地实行培训机构“白名单”制度,其初衷是把校外机构纳入教育治理范畴。简单来说,减负不能靠学校一方努力,不治理校外机构,很容易陷入“学校内减负学校外机构增负”怪圈,按住葫芦却浮起个瓢。这些年来,教育部、教育局介入培训机构综合治理,不再掩耳盗铃,事实上已经承认了“影子教育有存在合理性,但治理空间很大,需要大力规范整顿”的事实,至于能供给多少对校外机构特别是在线教育进行治理的公共产品,还需要教育主管部门持续发力。 上了“白名单”的校外培训机构,开展正常教学,是合法活动,也要交税,要保障其应有权益。更何况培训机构解决了很大就业量,据央视财经频道消息,在2020年四季度“大学生就业景气较好的十个行业”排行中排名第二。培训机构一旦长时间关停,势必引起就业、学业等连锁反应,一些高考复读生和艺考生在学业上依赖培训机构,疫情一好转,允许培训机构恢复教学活动,也是在回应民生关切。 校外培训机构固然有诸多衍生负面问题,但不能一味等同于“增加学生负担”,迫切需要的是教育主管部门增强引导规范能力,如不得提前教学,规避家长缴费风险,而不是为了“减负正确性”一味回避不说也不做,否则不但解决不了实际问题,还会在推卸责任的道路上越走越远。(作者系天府评论新闻观察员) |