http://www.scol.com.cn(2021-1-31 10:02:47) 四川在线－天府评论 编辑：林霜
男生气质女性化，这是一个老生常谈的话题。越来越多男孩的出现做事畏缩、依赖性强、胆小喜静，这些就是女性化的提现。这些特征对于未来人才的培养不利，毕竟，我们期待的是具有创造力、想象力和动手创新的男子汉。 如今的男孩子缺乏阳刚之气，是不是真实的社会现象呢?媒体对此发起网络投票，结果显示，超过6成的网友认为，这一社会现象确实存在，而且有必要加以阻止和矫正。所以，他们都赞成培养男性青少年“阳刚之气”。 应该承认，造成这一社会现象的因素很多：比如手机、游戏让越来越多的孩子喜静不喜动;比如父亲忙于工作，缺席家庭教育;比如有些影视剧不回避“娘文化”，潜移默化地影响孩子等等。但是，有一点最主要的因素，谁也无法否认——现在的教师队伍中男教师匮乏，特别是幼儿教师，这是导致男孩不“男”的最关键因素。 前一段时间，一段题为“有一个猛男幼师是怎样的体验”的视频走红，一名体格健壮的幼儿园“男阿姨”领着小朋友跳舞蹈、踢足球，乐坏了小朋友，也让很大年轻家长的羡慕——又是别人家孩子的老师!学期教育是对孩子性格塑造的最佳时间，影响也最大。但是，这时候孩子们接触最多的都是女教师，男孩子性格女性化，也就不足为奇了。 幼儿园男教师匮乏到什么程度?有数据显示，我国男幼师占比只有2%，个别地方连1%都不到。因此，用“男幼师荒”来描述，一点都不过分。近年来的两会上，不断有代表、委员建议加强男幼师培养，足可见大家都男幼师的重视。 学前教育受到的影响，能否在小学阶段扭转呢?答案是否定的，因为小学教师也存在性别比例失衡，女多男少，阴盛阳衰，只不过没有学前教育严重罢了。也就是说，孩子进入到了小学，也是女老师多于男教师的状况。所以，越来越多的男生乏阳刚之气，校园少了纯“爷们”，多了“娘娘腔”。 的确，为了改变男生的性别错位，有些学校设立了“男子汉特色课”，有些地方开了“男子中学”或“男生班”，这项措施当然值得赞赏。不过，你想想看，倘若这些“男性特色”的教育，还是由女教师来完成，这是不是一种嘲讽? 男生性别错位，这并非一朝一夕所能改变的，也没有立竿见影的终南捷径。但是，男孩气质这一块，真的离不开男教师;培养男生的坚毅、勇敢，为学生发展“补钙”，我们真的需要“男”教育。从这一点看，我们应当出台激励措施，鼓励男性投身教育，增加男教师特别是男幼师比例，增强“阳刚教育”。 |