http://www.scol.com.cn(2020-12-27 15:10:18) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
“教师喊家长”是教育的一种方式，是学校与家庭，教师与家长沟通的一个渠道，也是让家长发挥“督促孩子”的载体。但是，“教师喊家长”也是一门技能，也是一门艺术。如何“喊”，怎样“喊”，是“喊”还是“不喊”，需要把握好分寸，否则“喊”出的就未必是好效果了，还可能“越喊越糟糕”。 前段时间就出现一则新闻：某地一位教师把家长喊到学校里，给家长说出了孩子的违规问题，结果家长是个暴脾气，当着教师的面，当成的学生的面，殴打了“不争气的儿子”，这小伙子感到“颜面尽失”从阳台跳了下去。其实，这样的事情还有很多。小了说，增加了孩子的心理压力，郁郁寡欢，产生心理疾病。往大了说，则成了“悲情的电视连续剧”。 “教师喊家长”需要把握好分寸。 其一，哪种程度需要“喊家长”。“教师喊家长”很简单，只需要一个电话，家长就得“乖乖而来”。但是，“喊家长”也需要有一个标准，也就是说，到了什么程度才需要“喊家长”，不能是鸡毛蒜皮的小事都“喊家长”。教师能够解决的，学校能够解决的，要尽量“能不喊就不喊”。学校的事情尽量在学校的层面解决。 其二，“喊家长”也别言无不尽。学生的事情，未必都需要告诉家长，那样就变成了“告状”了。孩子的一些问题，也涉及个人的隐私。不是所有的问题都适合告诉家长，需要告诉家长的告诉家长，不需要告诉家长的就应该“有所保留”。比如，有的问题告诉家长，家长能够帮助解决。而有的问题，你告诉了家长，家长根本就解决不了，那告诉家长也意义不大。不能“啥都说”，要考虑孩子的心理承受能力。 其三，“喊家长”也要看家长的素养。孩子的素质不一样，家长的涵养也不一样。比如，有的家长根本就不懂“教育手段”，他们是“热血沸腾”却“莽夫一个”，若家长怀有与老师合作之心，能冷静、耐心地对待和纠正孩子的错误，那当然可以“多说点”，但是如果家长是个“暴脾气”，动不动就是打骂的话，对于孩子的健康成长其实没有什么好处。这个时候的“喊家长”就要对家长的心态首先进行评估，避免造成“家长帮倒忙”。（作者系天府评论新闻观察员） |