http://www.scol.com.cn(2020-11-24 9:25:56) 四川在线-天府评论 编辑:盛飞
中小学教师负担较重,是近些年的热点话题。负担重,不仅仅指教育教学工作负担重,还指来自非教育教学方面的负担,对此广大教育工作者早已怨声载道,确实到了纠偏的时候。 在一些地方,除了要求老师参与各种“小手牵大手”活动,还要求教师参加各类社会性评比、知识竞赛、文艺汇演、主题征文、问卷调查、网络投票等活动,甚至安排教师上街执勤以及社区服务、社会卫生、社会治安等社区建设活动,还有的地方竟然安排教师进村驻点进行扶贫活动。 不仅如此,个别地方还将开会发文、填表报数、工作笔记、内刊简报上稿、微信关注等作为评价学校、教师工作是否落实的标准,并要求教师下载安装、注册与教育教学无关的各类APP,让老师们关注微博、微信公众号,参加点赞投票、人物评选、打卡签到等事项。而“工作留痕”现象也滋生蔓延,将工作内容拍成图片或录制视频上传至政务APP、微信工作群…… 须知,教师的主要职责是搞好教育教学工作,而非其他与教育教学无关的事情。实际上,仅仅是教育教学活动,就已经把老师们累得够呛,教学计划、教学总结、学困生提升、备课、上课、批改作业、监场阅卷、家访交流,等等等等,加之平均分、优秀率、及格率的成绩分析,把老师们搞得焦头烂额,“压力山大”,倘若再要求老师们从事教学之外的工作,实在吃不消。 近段时间,要求禁止让家长批改作业的呼声此起彼伏,何以出现让家长批改作业的情况?原因之一便是一些老师被安排干别的工作,根本没有时间去批改作业。这就形成一个不合逻辑的怪圈:本该从事教育教学工作的老师去干非教学工作,本该关注亲情的家长却坐下来批改作业。这种现象确实到了纠正的时候。 需要看到的是,让老师们参与的这些非教学工作,大多是耗费纸张、耗费流量、耗费精力的形式主义,诸如点赞投票、人物评选、工作留痕等等,不仅浪费人力物力,还传播形式主义思维,不利于培养扎实肯干、脚踏实地的优良品质。倘若教师因此而患上形式主义的毛病,对于培养学生人生观也会产生不利影响。 也因此,为中小学教师减负刻不容缓。为此,不仅要出台相关政策,还应在实行清单管理的基础上出台违规惩治措施,令增添负担者付出代价。此外,其他地方应该借鉴湖南省的做法,尽快出台相关规定,从制度入手,切实清除压在中小学教师身上的各种不该有的负担。 |