http://www.scol.com.cn(2020-11-6 8:45:47) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
《教师法》第8条明确了教师应当履行的六项义务，其中之一便是“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。”批改作业是教学工作任务中的一环，属于老师应承担的法律责任，怎能假手于人？ 诚然，有俗话说：“家长是孩子的第一任老师。”可从实际上看，教育孩子，家长有家长该做的事，老师有老师该做的事，二者可以相互帮助，但不能相互混淆。倘若，老师让家长做老师该做的事，那么家长是否可以让老师做家长该做的事？批改作业在主要负责人在于老师，不能随意推脱，把责任丢给家长。 现今，家长批改作业之所以会引发争议，相当一部分原因在与家校关系弄混了。不可否认，让家长帮助批改作业，有助于促进理解，和谐家校关系。可家长终究不是老师，每天工作压力山大，回家后还得辅导孩子作业，烦躁心情可想而知。即便在理性上可以理解，在感性上恐怕也难以忍耐。家长看不到老师的付出，家校矛盾反而会激化。 加之，一些学校和老师挥起“教学权威”的大棒，挟孩子以令家长，让家长当志愿者，让家长当捐赠者，让家长参与大扫除。只要老师个人不想干的，就丢给家长，还美其名曰“为孩子好”。长此以往，又有多少家长不抱怨呢？家长不批改作业还需写情况说明，妥妥的官僚主义做派，自然会引起全社会的反感。 当然，问题的根源不单单在于个别老师和校方。家长负责自家孩子的作业，尚且压力繁重，老师负责一个班级的作业，更显的艰辛与难耐。可以看到，各地学校有不少老师起早贪黑，都不能完成日渐丰富的教学工作。他们自然希望把批改作业压力分散出去。事实上，老师有精力，教学才有质量。 学校作业的压力是双向的，学生有做作业的压力，老师有批改作业的压力，所以解决问题的关键既不在于家长批改作业，也不在于把“作业批改权”完全交还给老师，而在于通过科学合理的措施，缓解学生群体的作业压力。校方或教育机构应当运用技术或管理的手段，帮助作业批改，解放学生，也解放家长和老师。 家长不愿批改作业，本不需要那么硬气。我们在关注老师与家长关系的同时，更需要找到根本原因。莫让学生挣扎在“题海”中，把老师和家长拖下水。（作者系天府评论新闻观察员） |