浙江金华孝顺镇中心小学，50名学生佩戴一种脑机接口头环上课，这种仪器可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中了注意力，并给学生的集中注意力情况打分。分数还会实时传输到老师的电脑上，也会像考试成绩排名一样被发到家长群里。据悉，这个脑电图分析设备是美国研发的，用于患者诊断脑部疾病。它被中国一位慈善企业家引进，捐赠给了金华孝顺镇中心小学。（10月31日 观察者网） 　　课堂上，一些孩子虽然规规矩矩地坐着听课，没有违反课堂纪律的外在表现，但是，他们的精力并没有集在学习上，而是身在曹营心在汉，脑瓜子里却想着美食、游戏、动画片。对此，家长苦恼，教师也是无奈。 　　如何对付心不在焉的学生？浙江金华孝顺镇中心小学找到了解决之道——让学生佩戴脑电图分析头环。据说，这种智能头环可以检测学生听课时的脑电波，进而评判学生上课时是否集中了注意力，还可以对学生集中注意力的情况打分，将此分数排名，发送给教师和家长。 　　这种医疗设备被当成黑科技走进课堂，让人五味杂陈。学生偷懒能及时被“紧箍”检测到，他们当然要认真听讲，不敢有开小差的非分之想，如此一来，成绩提高，家长自然乐见其成。可是，即便是看热闹不怕事大的吃瓜群众、旁观网友，也都不看好这样的现实版“头悬梁锥刺股”，毕竟，除了学习成绩之外，我们不能也不应忽略学生的心理感受。 　　无论是成年人，还是未成年的学生，一个人对某一件事的关注度是有限的，也就是说，谁也不可能长时间的聚精会神于某一件事，包括课堂学习。所谓的全神贯注，也必然受时间限制。从这个角度看，我们不能要求学生一堂课都集中精力地学习，因为这不符合心脑的生理特征。 　　然而，佩戴这种智能脑电图的头环后，学生时刻提醒自己：我已经处在一个全方位、多角度的监督之下——教师的眼盯住你，“紧箍”时刻监督你。这样一来，整节课都要全神贯注，认真听讲；否则，你就会被教师发现，被父母训斥。或许，这样的“紧箍”真能提高成绩，但对学生而言，内心难免产生一种压抑与窒息的感觉，排斥这种没有丝毫自由可言的监督。 　　技术改变教育手段，推动教育发展，所以，某些“黑科技”走进课堂也无可厚非。但是，我们一定要关注它对教育产生的副作用，更不可忽略学生的感受和体验。像这种智能头环，如间谍一般时刻监督学生的脑部思维，用线段图冷漠地禁锢孩子的心理，无疑是一种伤害学生自由的利器，不要也罢。（作者系天府评论新闻观察员）