第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育启动后，南充、阿坝、凉山等地迅速进行动员部署，牢牢把握主题教育的根本任务和具体目标，各自结合实际，创造性开展工作，确保主题教育取得实实在在成效。（9月19日《四川日报》） 　　第二批主题教育全面覆盖基层和基层党员干部，由于对象的多元化和类别的差异性，为主题教育提出了更大的挑战，同时也带来了更多机遇。由于基层更具有开创性和创新性，许多鲜活的经验都是从基层实践总结而来的，因此在主题教育中注重激发地方活性，多一些创造性的工作，这既是第二批主题教育的要求，也是促进地方经济社会发展的需要。 　　创造性就是要打破常规，要突出自身优势。第二批主题教育的前提是要完成规定动作，也就是要严格对照标准要求，不折不扣的抓好贯彻落实，不能有丝毫的放松。规定动作是基础，如果规定动作就敷衍塞责，那么所谓的自选动作也就障人耳目罢了。在扎实做好规定动作的同时，就要结合地方实际亮出自选动作了。各地有各地的不同，自选动作自然就要各有千秋。有的地方营商环境差，就要重点抓营商环境；有的地方生态保护任务重，那就要抓好生态发展；有的地方脱贫攻坚是重点，那么就要把主题教育与脱贫攻坚结合起来。总之，在第二批主题教育全面动员部署阶段，就要因地制宜的拿出有创造性的实施方案，这样才能确保后续拿出创造性的工作。 　　创造性的工作就是要通天线、接地气。从南充的“三难三乱”专项整治、“三公经费”专项整治，到注重运用南充红色资源深化主题教育效果，用身边事教育身边人，切实增强学习教育的针对性、实效性和感染力；从阿坝州的7个方面的专项整治，到采取项目化方式，逐项推进。从凉山州的把开展主题教育与推进脱贫攻坚紧密结合起来，以主题教育提振信心决心，到以主题教育推动问题整改，把“两不愁三保障”回头看大排查发现的问题。各地都针对自身可能存在的主要问题进行了认真思考，体现出了一种强大的创造性。对于全省各地而言，对于广大基层党组织而言，就是要有这种精准识别问题的能力，有这种敢于创新突破的勇气与胆识。以问题为导向，创造性的开展工作，才能真正让主题教育取得实效实绩。 　　创造性也要有实效，不能只是停留在口头上和实施方案与文件上。创造性工作可以有，但前提是要真创和实创，不能空有其表，空有其名。有些地方表面上创新特色喊得满天响，其实都是花架子，都是难以落到实际的表面文章。既然是创造性既要有与众不同的差异性，也要有落地生根的实效性，并且还要让人民群众得实惠，这样的创造性才是真正的创造性。（作者系四川在线特约网评员）