随身听、录音机已经濒临绝迹,复读机也在市场上渐渐淡出人们的视野,但记者发现,在全国多数省份,靠着与英语等教材的“捆绑”,部分中小学教材同步配发磁带、光盘,这些“塑料语音教学资料”每年制造了“海量”的电子垃圾,产生了巨大的资源浪费。不少受访人士表示,教材与磁带、光盘的“解绑”、录音学习材料多元化开发已迫在眉睫。（6月13日，新华网） 　　“都什么年代了？”这句话岂止是寻常牢骚？背后蕴含着市场规律，当然也寄托着普通市民对生活与时俱进的期望。中小学教材捆绑磁带光盘发给学生，老问题年年提年年没解决成“新问题”，背后原因不由让人多想。 　　中小学教材，特别是英语书，配发磁带光盘，是录音机、复读机时代的产物。上世纪七八十年代出生的人，一点也不陌生。可是，随着电脑智能手机的普及，磁带已经成了“古董”，学生欲练听力，大可用更便捷的替代方式进行，而且学生是对新技术应用最敏感的群体，区区磁带光盘，怎能“捆绑”他们“舍轻便而就老朽”？ 　　物不能有所值，就会构成浪费。学校里年复一年给学生发磁带光盘，自然不是白给的，学生和家长“敢怒而不敢言”，因为“没有别的途径来获得与教材配套的学习材料”，只能去买价格不菲的复读机，而复读机在听教材之外“别无他途”，显然是加大了浪费。学生被利益裹挟，成了“被动消费”的“取款机”，本该纯粹的校园被金钱博弈污染。 　　教材教具是普惠性的，学生被配发磁带光盘大多是免费的，但教育经费得划拨买单。教育经费本可以更有效使用，为学生提供更优质教育产品和服务，数额不菲的经费花在“本可以省下或者有更便宜替代方案”的磁带光盘上，这是对教育资源的浪费滥用，更是对学生应有选择权益的僭越，教育资源使用，也包括在大教育生态下，被利益捆绑的教育资源，也是校园教育生态的暗黑元素。 　　“磁带捆绑教材”，一来造成极大浪费，二来带来巨大污染。分明是电子格式文件很容易解决的事情，还在全国大行其道，媒体家长叫停了好多年，何以还顽固生存？别拿“落后地区孩子家里没网络电脑”说事，特事特办就行了，何必把大城市发达地区一并拉上？磁带光盘背后牵涉的利益，只怕才是真问题。是否因为前些年拍脑袋一次性做的磁带光盘太多现在要去库存？是否因为供应商与教育主管、采购部门也有“利益捆绑”？是否因为复读机生产商与教育主管部门“有协议”？即便是没有利益杯葛，教育单位对新技术应用如此消极拖滞，所暴露出的理念落后，怎能让求知若渴的学生“服气”？ 　　学校教育最应贯彻“大教育”理念。你怎样对待学生，你怎样处理问题，你怎样面对社会，这些都会影响学生对外界的判断，并最终形成世界观、价值观。“磁带捆绑教材”已经严重落伍，造成的浪费和污染影响恶劣，还不给学生选择权，家长和社会每年都要痛批，再明白不过的事，教育主管部门还要以鸵鸟心态对待，连个让人信服的理由都没有。不由得让人多想“背后是否有既得利益盘踞”，家长怎么就这件事向学生解释？还希望纪检部门查一查，到底因何“古董一样的磁带光盘在学校里就成了‘铁帽子王’？”（作者系天府评论新闻观察员）