在近日举行的2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。（中国新闻网2018年5月9日） 　　每年高考结束后，与“状元”有关的广告充斥着各地报刊、网络、电视、户外显示屏、车载荧屏等各种媒介，让人眼花缭乱。高调宣传“状元”，本质是地方教育部门和相关学校借此提高名气，为来年招生奠定基础，但一些地方一些学校宣传的“状元”，缺乏科学性与统一性，有的宣传的是省“状元”，有的宣传的是市“状元”，少数学校更是根据自身优势，自封一些“状元”。遍地开花的“状元”让老百姓真假难辩，而一轮又一轮的宣传让一些媒体和广告公司赚得盆满钵盈。 　　状元，是古代科举制度的产物，几千年来，一代代莘莘学子孜孜不倦追求的是功成名就，光宗耀祖，出人头地。那种“一考定终身”的科举考试制度并不科学，存在诸多弊端，如只注重了对考生掌握知识的考察，而忽视了考生综合素质的考评；重视了考生的知识占有量，忽视了考生的创新能力等。过度宣传“状元”，与现行的教育制度格格不入。现在的高考制度已为所有考生敞开了大门，并非像古代科举制度那样“一考定终身”，没有考上大学同样可以在一些领域做出优异的成绩。比如著名作家余华就是当年的高考落榜生，还比如很多著名企业家、科学家、记者、医生等等，并非都是当时的高考状元。况且，很多学校用来作招生名片的“状元”在考试前也并非就是状元，只不过在考场上发挥得要好一点而已，他（她）们的考试分数和低他（她）们十分的同学在本质上没有多少区别。 　　为了展示教育教学成绩，学校在相关媒体宣传一下无可厚非，但宣传时不能过度，不能太商业化，如果把“高考状元”宣传变成了具有浓郁商业气息的赛场，那就违背了展示教育成绩的初衷，长此下去，就会让“应试教育”偏离“素质教育”的轨道。如果每一个学校都一味的去培养屈指可数的“状元”，那么吼了多年的“素质教育”就会变成“一纸空文”。同时，还会对“状元”本身的身心造成一定影响，让他（她）们滋生在高一级学校躺在“功劳簿”上睡大觉的思想。 　　“状元”作为封建时代的产物，在历史上固然产生过积极作用和影响，但它毕竟生长在封建土壤上，建立在压迫人性、毒害身心的基础上，我们现在是社会主义社会，我们的教育是现代文明教育，严禁宣传“高考状元”，严禁宣传“高考升学率”是时代发展的体现与人民的期盼。 　　习近平总书记在党的十九大报告中指出，“推进教育公平”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。这是新时代党给予人民的又一次庄严承诺。从高考制度改革试点到教育部严禁宣传“高考状元”，从城乡教育均衡发展到教师队伍建设，一项项务实举措正在让这个承诺变成现实。让我们共同努力，共同期待！