近日，上海一中学教师在高级教师资格评审公示期间受到质疑，该教师曾于2015年在医院发生肢体冲突，网友对其师德提出非议。闵行区教育局12日作出回应，认为该教师不存在师德问题。（《北京青年报》1月14日） 　　的确，师德不佳，怎堪人师？网友的担忧不无道理。然而，面对一名教师曾经犯下的错误，我们在质疑的同时，是否还得用发展的眼光评价她当下的任职资格？对此，网友不必引过去错误一票否决。 　　不可否认，最近几起涉及教师的舆论热点话题，令公众对教师私下生活，给予了极大的关注。在人力资源社会保障部与教育部印发的《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》中，也明确指出，中小学教师专业技术水平评价标准，要坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩。诚如大教育家孔子所言：“不能正其身,如正人何?”教师品德不佳，其师德又怎能令人信服，师德不存，又怎能让家长放心送孩子去上学？ 　　有网友指出，这次参与评选上海中小学教师高级职称的缪某，曾在2015年9月将一名医生打伤。从事件的相关报道看，该教师当时的行为，着实令人感到愤怒和不快。不过，事后她也进行了道歉，且受到了一定处理。同时，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的要求，殴打医生是否属于严重有违师德的行为，还需要相关部门做进一步说明。倘若，她所犯下的是“十恶不赦”的大罪，在当时就应开除其职务，而非继续教学。毕竟师德严重不佳，不是该不该晋升职称的问题，而是该不该留在教师队伍的问题。 　　一名教师的师德师风也并非一成不变，怎能因一次错误而完全否定一名教师的品质？怎能因过去品德有损，而论定今日师德不佳？以偏概全不是一种理性的思维。医闹行为已过去两年，我们关注的不该是她过去做过什么，而是她这两年改变的情况如何。她是否从本心纠正了过去的错误态度，是否已对受伤医生进行了补偿,并得到谅解。进一步来看，是否有资格承担更高级别的教学责任。试问，若每一个人都该为曾经的错误，被“一棒打死”，那还需要监狱做什么？ 　　至此，希望相关部门，能深化细化关于教师职称评审的师德标准，将其教师生活中，有违道德风尚或涉及违法的行为纳入考核机制当中。对于涉及公众关注的热点话题及重点教师，还需要设置考察期，依照所犯过错，推出针对性的评价方案，给学生及家长群体更多的评价机会，用实绩给公众一个满意的交代。 　　网友对医闹教师的关注，本质上公众也是对教师队伍的关注。让教师这类神圣的职业受到更多的舆论监督，对教师队伍的自我革新也是好事。不过批评还需要理性，只有客观、公正、全面才能得到绝大多数人的认同。对打人教师评职称，也不需要一票否决，若是认为教育部门评价不公，那就需要对评价机制做出批评或建议，将火力集中在教师、学校身上，容易引发不必要的网络暴力现象。