学如春起之苗，不见其增日有所长；惰如砺刀之石，不见其损日有所亏。 　　当前，各级党组织正按习总书记“把‘两学一做’坚持不懈抓下去”的指示精神，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，引导广大党员在“学”中筑牢思想根基，在“做”中彰显先锋本色，把全面从严治党向基层延伸，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育深化。 　　但现实中，有个别党员对“两学一做”学习教育的理解认识不到位，认为“两学一做”是党务工作、单项任务，偏重于思想层面和意识形态，没有直观可视的标准评判、标号检测和标尺比量。为此，个别党员和基层组织玩起了“巧功夫”：有的在“学”上“不过硬”，看书看个皮、读报读个题，学习功利化、碎片化、随意化、快餐化倾向严重；有的在“做”上“少根弦”，学用脱节、重视不够，行动无规划、精力不投入、督促没力度，口号震天、不见落实，形式主义、飘浮作风滋生；有的在“改”上“扎松紧”，风头来了抓一抓、检查走了放一放，易做的用力改、难啃的丢一边，领导重视的富集资源打造、关注之外的撒灰铺面应付，迎检思维、过关心态抬头。 　　其实，每个人都喜欢使“巧劲”、走“捷径”，因为有了“巧劲”会使办事省力省心又高效。但并非做所有的事情都需要使“巧劲”，有些东西不下“笨功夫”、不使“笨力气”是绝对不行的。 　　“两学一做”作为全面从严治党的战略性基础性工程，就是一项需要弃巧劲而使笨劲的任务，务必杜绝投机取巧、偷奸耍滑的念头。具体来讲，就是在“学”上稳扎稳打下“苦功”，自觉读原著、学原文、悟原理，坚持逐篇学、深入学、系统学、贯通学，学习不达标不罢休；在“行”上立说立做用“实功”，列出任务台账、制定责任清单，一项一件抓、一点一滴做，事事一丝不苟、件件精益求精，工作没干好不撒手；在“改”上真刀真枪使“真功”，建立查找解决问题的长效机制，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，问题没解决不收兵。 　　持之以恒不冷热，上乘功夫自然得。对于每名党员来说，在对待“两学一做”这个问题上，就得像国学大师钱穆说的那样“能人偏下笨劲，能人肯下笨劲，能人善下笨劲”，对待任务不找窍门，解决问题不寻捷径，实实在在花些笨功夫、使些笨力气。