近日，一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面，从幼儿园至高中毕业班均在其中，直播场景多为教室，也有学生宿舍。家长对此态度不一，有人认为这能让他们“见证孩子的点滴”，也有家长担心出现安全隐患。有学生则坚决反对，“就算是为了监督学生，结果向公众直播，也太不顾忌学生隐私了。”（2017年4月25日 澎湃新闻） 　　 　　毋庸置疑，随着互联网运用的普及，确实给人们的工作、学习、生活及消费等带来了很大便利；而且，通过“互联网+”，又将政府管理、经济社会发展等，推上了一个新的高度。不过，将学生在校上课、休息等场景，通过网络平台的方式向全世界直播，所存在的风险巨大，应当立即叫停。 　　 　　其实，借助先进的设备和技术手段，对学校课堂、公共场所等进行监控，只要在法律法规允许的范围内合理利用，其利显然要大于弊。譬如说，用于学校掌握整个教学情况，包括老师履行教学和管理职责的情况，学生课堂上有无认真听讲、积极发言或有无做与学习无关的事情等；准确地筛选、评定优秀课件，以便用于校级间的教学交流等等。当然，从消极一点的方面来说，用来作为学校和学生、家长和学校及老师之间，进行沟通、协调的佐证也无不可。 　　 　　可是，将只适合在特定条件或范围内使用的录音、录像资料，尤其是涉及到未成年学生的学习和生活细节，通过互联网直播的形式向全社会公开，至少存在法律和安全等两方面的风险和隐患。 　　 　　首先，存在侵害学生隐私权的法律风险。根据隐私权的定义，隐私权是每个自然人都享有的基本人格权利，而且受法律保护。学生在课堂及学校公共场所的行为举止，除了学校、老师及家长等小范围人群有知情权外，其他人一般无权窥视；尤其是学生在宿舍中的生活细节，更是百分之百涉及个人隐私。在未经本人同意的情况下向其他人群公开，从法律角度上说就是侵犯了学生的个人隐私权。所以，那些对网络直播表示理解和支持的家长们，还是慢点表态为好；因为，涉及法律问题，家长的权力也是相当有限的。 　　 　　其次，存在对学生造成危害的安全隐患。一是学生在校期间的学习和生活画面一经网络直播，其个人就读学校、在校表现及肖像等，对于其他人来说便无秘密可言；这些信息会不会被坏人利用来危害学生及其家庭，恐怕谁也不敢“打保票”。二是学生在校期间难免因各种原因而被学校或老师批评，或者因事出了“洋相”等；一旦这些“丑事”流传到社会使其颜面扫地，难保他们不会做出傻事。不是曾发生过学生因未完成作业而被老师批评、被家长禁玩手机游戏等就跳楼的悲剧吗，前车之鉴教训深刻，还是尽早预防为好。（作者系四川在线特约网评员）