教育部昨天发布《关于废止和修改部分规章的决定》（以下简称《决定》），删除了“校长报审批机关核准后，方可行使民办教育促进法及其实施条例规定的职权”“报经审批机关同意后可以连任”两项内容，但保留“民办高校校长应当具备国家规定的任职条件，具有10年以上从事高等教育管理经历，年龄不超过70岁。校长任期原则上为4年”（11月28日《京华时报》） 　　随着教育的繁荣，民办学校迎来发展的春天。据《法制晚报》统计发现，今年正规高校增幅较大，总数大增了307所，其中新增342所，停办35所。在新增部分高校中，本科率已经达到了92%，超过八成都是民办高校。中国产业信息网统计数据显示，中国民办教育机构2005年在册7.6万所，至2012年便增长至11.7万所。而在中国商情网统计数据，预计到2018年全国民办教育市场规模将超过1万亿元（2014年约为5000亿元）。 　　由以上数据可知，民办教育在当前教育中的影响力。民办学校与教育机构是教育重要组成部分，对整体教育发展而言，作用不可估量。一方面弥补公办学校数量不足的状况，另一方面推动教育市场的竞争，促进公办学校改革，抑制公办学校不思进取的现象，是值得肯定的。然而，在激烈的教育市场竞争中，由于部分学校管理者不懂教育规划经营管理理念，没有明确的教育发展方向，致使民办学校向着非正常的方向发展。比如“神题”频频出现，虚假宣传误导，招生政策失范，无证办学等现象，使许多家长与孩子深受其害。 　　有效规范民办学校，是促进民办学校发展的关键一步。在《民办高等学校办学管理若干规定》中，曾规定“校长报审批机关核准后，方可行使民办教育促进法及其实施条例规定的职权”以及“报经审批机关同意后可以连任”等制度，一系列规定有效约束民办学校管理者的权利。然而，民办学校是否应该被严管呢？民办学校之所以为民办，源于学校来自公民自主出资，也正是此种自主性，使得民办学校灵活性更高，更有创新力。管理太严，很容易使民办学校失去“民办”特色，落入传统教育模式。所以，对民办学校的管理，既不能管得太严，也不能疏于监管，这就需要一套行之有效的管理方法。 　　2013年3月14日，《国务院机构改革和职能转变方案》发布，5月13日，国务院召开全国电视电话会议，李克强总理部署国务院机构职能转变工作，会议提出“简政放权”与“放管结合”管理理念：既要处理好政府与市场、政府与社会的关系，把该放的权力放掉，把该管的事务管好。此套管理方法实施两年多来，党和政府取得的成绩印证了“简政放权”与“放管结合”是行之有效的管理方法。此次教育部发布《决定》，删除一些条款，仍保留部分规定，正与此管理理念吻合，是为民办学校发展布的一步好棋。 　　民办学校不同于公办学校，需要突出其灵活性，但学校是服务人民的，这就要求学校的发展必须遵从教育的整体走向。此次《决定》，既保持民办学校的活力，又不让其脱轨，是专门为民办学校制定的“发展”制度。民办学校的管理者须深刻意识到教育部的良苦用心，要养成以育人为核心的教育理念，专心做教育的开拓者，用心经营学校，为国家培养社会有需求的人才，而不是将制度的善意当做为所欲为的借口，否则，方向走偏，同样难逃制度与法律的制裁。