什么要靠手气？搓麻将、买彩票……衡阳南华大学城建学院土木工程大类大二分专业也靠手气，同学们通过抓阄来选定专业。史同学前晚手气不错，如愿抓中了想读的“建筑工程方向”,同寝室的林同学却抓中了“岩土工程方向”，与自己喜欢的“道路桥梁方向”失之交臂。湖南省教育厅巡视组有关人员认为：“这种方式还是比较公平的。”（9月11日长沙晚报） 　　分专业不是根据学生的志愿、成绩、兴趣等分配，而是靠抓阄，这看似公平，其实有点不伦不类，有损公平教育。 　　抓阄是属不得已又不得罪人的办法。“抓阄”“抽签”我们在各类体育比赛中经常看到，但这类比赛的抓阄，不是以抓阄定胜负，而只是通过抓阄进行分组比赛，最后还得通过进行总决赛来定最后的名次。而学生分专业就不一样了，如果一旦分错了专业，不仅不能发挥学生的特长，而且也不能发挥学生的兴趣爱好，可能会误了学生的终身。 　　学习不像赌博，得靠碰运气；也不是一场球赛，今天没碰到好运气，下次还有机会。而学生分专业那是一辈子的事情，这事来不得半点玩笑。这个学校在没有详细调查摸底的情况下，靠抓阄给学生分专业，是一种简单粗暴的工作方式。一方面说明学校专业设置不合理，没有与时俱进，及时调整专业；另一方面说明对学生的引导和培养不够，使学生选择时比较盲目。再一方面就是学校没有穷尽一切努力实现教育的公平。俗话说“谋事在人，成事在天”，学校没有尽最大的努力去想更好的办法，怎么能让学生们通过抓阄听天由命呢？试想，如果尽到了力，怎么可能想不出更好的办法呢？其他学校没有抓阄，也能让学生专业分得很好，就是明证。 　　这所大学分专业让学生抓阄，还人为地把585人分成了“学霸”和“普通同学”二类，学习成绩与综合表现排名前190位的“学霸”有一次自选机会，可以选自己喜欢的专业，不需要抓阄。而余下的学生则完全要靠“手气”，这容易让被列为“普通”的学生产生自卑心理，影响他们的学习和自尊。 　　学校要求学生通过抓阄选择专业，对学生们来说是无奈的选择，对学校来说，刺到了公平教育的痛处。这种抓阄的方式虽然可以避免领导打招呼、批条子的现象，防止有关系、有背景的学生通过关系挑选好专业。但学生专业的确定，关乎教育公平，关乎学生的终身，是一件十分严肃的事情，必须慎之又慎。学校应该根据学生的兴趣爱好，供求关系等适时调整专业方向，根据学生的学习成绩、综合素质、兴趣爱好等，尽可能地让每个学生找到适合自己的专业，造成不能通过抓阄来伤了学生。