6月4日，德阳市各级党政网上陆续“晒”出多位“一把手”的党课材料。公开公示下，一旦发现党课资料照抄照搬，经调查核实，将责令重上。（6月13日《四川日报》） 　　问题不是“同根生”，开方也需“下对药”。在“三严三实”专题教育中，德阳各地采取公示+监督的措施，目的就是防止讲党课照抄照搬、说问题千人一面，而这种“倒逼”态势，也催生了德阳各地“三严三实”党课因地制宜，对症下药。透过德阳看四川，我们发现四川各地党课也都因地“变脸”，体现了党课讲稿的区域性、查找问题的针对性，唱出了专题教育的“地方戏”。 　　的确，“三严三实”党课上级有“模板”，地方有“参考”，网上有“度娘”，如果图省事，完全可以照猫画虎，来一个“复制粘贴”。然而，这样做本身就是不严不实的表现，就违背了“三严三实”的初衷。正是由于认识到这一点，四川各地从严要求，从实出发，在撰写材料和讲课过程中，坚持结合本地本单位实际，现身说法剖析不严不实问题，不搞笼而统之、照本宣科，而是直指要害、点准穴位，每一篇党课讲稿就像一张“画像”，画出了当地干部的具体问题，也画出了不同地区“不严不实”的差异性。 　　是的，“不严不实病”有共性，也有“地方性”，找出“不严不实”，关键要注重联系地方实际“对号入座”。我们看到四川各地的党课讲稿都体现了因地制宜、量体裁衣、对症下药，查找问题都体现了“一把钥匙开一把锁”。各地领导结合本地实际，点出干部群众反映强烈的突出问题，用生动朴实的语言、详尽的数据和典型的事例，深入剖析了干部队伍中“不严不实”的现象，并且以通俗易懂的语言，深刻阐释了对当地政治生态等问题的思考，对当地发展问题和机遇的认识，增强了党课教育的真实性、说服力和实效性。 　　“知人者智，自知者明”。开展“三严三实”教育就要知人知己，而知人知己就必须立足自身，有针对性地进行“体检”，如此才是明智的做法。我们看到四川各地为了查找不严不实的问题，深入基层，广泛调查，深入研究，充分掌握第一手材料，将发现的问题融入党课，精心准备，有的数次修改教案，反复斟酌。这样的党课，暂且不论主讲人水平，单看如此认真备课的情况，就是一次工作作风的改变，就是一次“三严三实”的具体实践，就是一种以上率下的示范引领。 　　“大人不华，君子务实。”开展“三严三实”教育，就要坚持一切从实际出发，脚踏实地，务求实效。我们要借鉴四川做法，坚决摒弃“万能模板”式的党课讲稿，突出问题导向，因地而异、因人而异，坚持“缺什么补什么”的原则，选取对应的党课内容。要在典型人物和事例上做文章，把党的理论与发生在党员群众身边的典型事例结合起来，使抽象的理论具象化，让人感到亲切、实在，富有现实意义。 　　不同地区总有差别，党课教育也需“变脸”。四川人创造了《变脸》，也掌握了其中的精髓，如今他们把《变脸》理念融入到党课教育，“变”出了一张张因地制宜的党课“脸谱”，而这样的“变脸”正是从严从实的体现，更是“三严三实”教育的地方“好戏”。