“这两年，别人想在我们村寨娶走个媳妇都难。”3月25日，记者在阿坝州若尔盖县求吉乡采访时，噶哇村村委会主任仁卓的一句感慨引起了记者的注意。为何难？原来，村里年轻人不少都出门上大学去了。全乡共629户人，近7年间已有235人从大学毕业，还有124名大学生在读。(2015年03月26日四川日报) 　　教育是老百姓最大的民生。正是如此，教育改革要切实把解决人民群众反映强烈的热点难点问题摆在突出位置。我们都知道，从中央到省、市、县都特别重视教育改革，四川省委、省政府按照中央统一部署作出了加快教育领域综合改革的决策部署，通过大力促进教育公平，深入实施教育扶贫助弱工程等政策措施，把教育民生工程落到实处，积极推进素质教育，逐步实现教育均衡协调发展。 　　为推动藏区跨越式发展和长治久安，四川省委、省政府在2009年启动实施了藏区“9+3”免费教育计划(以下简称“9+3”计划)。计划实施以来，藏区“9+3”免费教育毕业的学生成为了推进民族地区振兴发展和建设新四川不可或缺的新生力量，他们有的进入更高一级学校再升造，有的回乡当上教师、医生、公务员、技术员，成为民族地区振兴发展的拔尖人才和骨干力量。无疑四川根据国家规定实施的“两免一补”、“9+3”免费职业教育等政策正是推进教育领域综合改革的最好见证。 　　地处若尔盖县和甘肃省迭部县交界处的求吉乡，是全县走出大学生最多的乡镇。报道称，求吉乡并不富裕，村民们千方百计筹措教育费用，有的不惜卖掉家中全部牦牛。去年夏天，上黄寨村召开了一次村民会议，议题是：把重视教育列入村规民约。原来，比起邻近的苟哇村、下黄寨村，上黄寨村的大学生较少。村民们商定，凡是有人考上大学，村上给予1000元奖励，每户村民还要各凑一两百元给他们当学费。数据显示，全乡共629户人，近7年间已有235人从大学毕业，还有124名大学生在读。 　　我们从中不难看到不仅当地党委政府重视教育民生建设，而且也老百姓更重视教育民生发展，大家积极参与到教育民生建设中。与此同时，社会各界也伸出援助之手，成立了求吉乡教育助学协会，通过募集爱心资金对全乡所有在校大学生进行了资助。笔者认为，所有这些都不仅体现了当地党委、政府对子女教育问题的高度重视，而且还用一组组数据、一个个活生生的事例印证了改变民族地区的生产生活条件必须从抓教育改革入手的真谛。 　　根据初步统计，求吉乡的大学生毕业后，少数去了成都等大城市，约90%的人回到了阿坝州工作，成为教师、医生、公务员、技术员，其中科级干部已近百人，求吉乡成为阿坝州双语干部的一个摇篮。29岁的更巴措从绵阳师范学院毕业后主动回乡当了一名小学语文老师就是其中之一，他希望能帮助更多孩子走出藏寨，放飞藏乡“金凤凰”。 　　实践证明，四川民族地区发展的经验表明，依靠科技和教育，从培养人才、提高劳动者素质入手,这是少数民族和民族地区经济振兴的必由之路。依笔者看来，只有高度重视和实施教育民生工程建设，充分认识实施教育民生工程的重大意义和现实意义，才能让一只只“金凤凰”从藏乡起飞……