“人工智能+教育”从队伍“加”起丨川观评论

川观新闻评论员　朱炜琳

近日，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出推动AI与教育全面深度融合，赋能学生学习、教师教学、学校治理和科学研究。智能化浪潮扑面而来，培育师生AI素养、构建良性生态，已成为教育部门必须回应的时代命题。而破解这道命题的“钥匙”，就是队伍建设。

AI技术深度融入教育，是必然趋势。对教师而言，AI可作为教学助手，参与课堂内容设计和学生评价，甚至快速评估创造力、批判性思维等“看不见”的能力，有利于提供个性化教育。对学生而言，AI提供高效便捷的课外支持，搭建个性化学习场景，为终身学习提供可能。

当前，“AI+教育”背景下的队伍建设面临诸多挑战。首先，教师队伍AI素养参差不齐，部分教师存在“不会用、不敢用、用不好”的问题，引入课堂的智能设备怎么用好，人机协作怎么用才算“善用”等问题，亟待解决。其次，多方协同机制不健全，存在相关部门缺乏监管依据，部分企业重营销轻实用，家校认知脱节等问题。

队伍建设的质量，决定了“AI+教育”能跑多远。AI可以替代重复性劳动，却无法替代教师的情感关怀、价值引领、个性化指导。如果教师专业能力不足、理念滞后，智能工具极易沦为课堂上的“形式主义”，甚至异化为冲击教育公平的“双刃剑”。构建安全有序、充满活力的“AI+教育”生态，必须以队伍建设为重点，凝聚多方合力。要把教师队伍的AI素养提升摆在突出位置，建立分层分类培训体系，破解应用难题。同时，完善激励机制，鼓励教师探索AI教学创新与应用场景。此外，建立AI教育人才培养长效机制，完善AI产品准入与监管机制，以制度保障推动队伍建设。