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科技自立自强是国家发展的战略支撑，而人才培育是筑牢这一支撑的根本。近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，以六大重点任务构建科技教育新格局，深刻诠释了“科技创新，育人为先”的战略智慧——建设科技强国，必须从娃娃抓起，从基础教育阶段夯实创新根基。
教育、科技、人才是中国式现代化的基础性支撑，三者相互耦合、互为支撑，缺一不可。中小学科技教育作为人才培养的“启蒙工程”，不仅是激发科学兴趣的关键阶段，更是培育科学精神、塑造创新思维的黄金时期。《意见》明确2030年基本建立中小学科技教育体系、2035年全面构建科技教育生态系统的目标，正是立足长远的战略布局，为科技强国建设储备源源不断的新生力量。
《意见》提出的六大重点任务，构建了全方位的科技育人体系。开放融合的课程生态打破了学科壁垒，让学生在跨学科实践中学会综合运用知识解决问题；素养导向的评价机制摆脱了“唯分数论”，让科技教育回归育人本质；家校社协同与师资建设双轮驱动，破解了资源不均、能力不足的现实难题。从科学家与教师联合授课的“双师课堂”，到国家智慧教育平台的数字资源共享，再到区域科技教育中心的共建共享，这些具体部署让科技教育从“单点突破”走向“系统推进”，让每个孩子都能触摸科技温度、点燃创新火花。
科技教育的核心不仅是知识传授，更是科学精神的培育。《意见》强调“在动手实践中激发科学兴趣、学习科学方法、培育科学精神”，这一理念抓住了科技教育的本质。当孩子们在实验室里探究未知、在科创比赛中攻克难关、在生活场景中践行低碳理念，科学精神便在潜移默化中生根发芽。这种精神将转化为未来突破技术瓶颈的坚韧毅力，成为应对科技竞争的核心底气。
建设自立自强科技强国要“从娃娃抓起”。少年智则国智，少年强则国强。科技强国的建设之路，始于校园的每一堂科技课，源于孩子心中的每一个科学梦。落实《意见》部署，需要各地将科技教育纳入教育发展总体规划，统筹资源配置；需要学校打破传统教学模式，让探究式、项目式学习成为常态；更需要全社会形成合力，营造崇尚科学、鼓励创新的良好风尚。如此，实现科技强国梦想就会指日可待。
编辑：牛霄 校对：曾沧海 责编：邓强
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