【地评线】天府评论：培养造就大批优秀现场工程师

　　日前，教育部等五部门联合印发通知，启动实施“职业教育现场工程师专项培养计划”。预计到2025年，累计培养不少于20万名现场工程师，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施。

　　通知明确，“专项培养计划”主要面向先进制造业、战略性新兴产业等重点领域的数字化、智能化职业场景，面向人才紧缺技术岗位，通过汇总发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育优质资源，以中国特色学徒制为主要培养形式，多方合作培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师，建设一批现场工程师学院。培养造就大批优秀现场工程师，成为当务之急。

　　现场工程师是复合型高技能人才。现场工程师，是在生产、工程、管理、服务等一线岗位上，用科学技术创造性地解决技术应用问题的工程师，属于基于理论与实践结合的人才类型，这种人才擅长在复杂的工作情境中作出准确判断、采取恰当行动并能圆满解决问题。不只是单一专业的技术人才，而是复合型高技能人才，是其鲜明特点。与研发工程师和设计工程师主要负责工程科学和工程设计相比，现场工程师更强调工程技术的应用、维护与管理，成为连接研发工程师、设计工程师和技术人才的重要桥梁。在高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的人才序列中，现场工程师大体相当于能工巧匠的层次，是大国工匠的预备队和生力军。

　　现场工程师是先进制造业的迫切需求。随着新一轮科技革命和产业变革加速推进，产业升级和经济结构调整不断加快，工程项目技术应用集成日趋复杂，产品升级加速迭代。现场工程师由于能够有效提供技术应用支持服务，增强企业高新技术转化能力，加快推进项目实施，提升产品开发进度，结合应用场景评估优化产品的工序、工艺，优化产品成本性价比，提升产品竞争力，越来越受到企业的欢迎。从市场需求来看，现场工程师一直处于十分短缺的状态，已成为制约我国先进制造业发展的一大障碍，培养造就大批优秀现场工程师迫在眉睫。

　　加强现场工程师培养。现场工程师的培养时间紧、任务重，但必须保证培养质量。现场工程师学院应以特色专业为联系纽带，以对口企业为依托，以双师型教师为主导，借助企业的资源优势，加强实践教学基地建设，为学生实践能力强化和职业素质拓展提供多样化平台和技术支撑。现场工程师学院要结合企业实际需求，将实践教学向企业延伸，并积极探索实施订单式、嵌入式、行业学校等培养模式，提升毕业生与地方行业、产业的适应性，让企业真正受益，从而进一步激发企业参与校企合作的内生动力。加快本科层次现场工程师培养探索，推进四年制现场工程师培养。稳步发展职业本科大学(应用技术大学)和职业本科专业，培养高层次现场工程师，满足高端产业和产业高端对工程技术人才的迫切需求。

　　人才是创新之核、发展之要、强国之基。得人之要，必广其途以储之。培养现场工程师的顶层设计已出，现场工程师学院要构建符合专业特点的人才培养方案，探索校企一体化育人模式，突出“复合”“实践”要求，培养造就大批具有工匠精神的能工巧匠，为高质量发展夯实复合型高技能人才支撑。（作者系天府评论特约网评员）