http://www.scol.com.cn(2022-4-2 14:22:37) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
一视同仁是教育的本质要义，教师就该对所有的学生一视同仁，但我们也不难发现，有老师并没有真正做到，学生在这些老师的眼里和心中是有等级的。哪些学生是有特殊背景的，哪些学生是“派不上用场”的，老师是一清二楚的。从这个意义上说，严禁采集家长职务和收入信息很有必要，教育就该一视同仁。 严禁采集家长职务和收入信息，这是给老师关上“特殊对待学生”之门，同时开启公平公正对待学生之窗。作为老师，面对自己班级里的学生，就像是自己的孩子，都应该厚待。如果老师有选择地对待学生，则很难保证公平。老师如果对学生进行分类对待，哪怕不是很明显，学生也能够敏感地感受到，会给学生带来伤害。这种伤害影响的可能就是一个人的一辈子。 严禁采集家长职务和收入信息，有助于保证老师公平对待学生，这不仅是老师与学生和谐相处的必要条件，更是教育理念与教育实施的必然要求。就像雅斯贝·斯在《什么是教育》中说的那样：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”要想唤醒一个灵魂，自己灵魂就要高贵，心灵就要纯洁，而这一切都离不开对学生的一视同仁。 老师传递给学生的从来不是知识那么简单，而起决定性作用的是老师的言行，对每一位学生都要关心、爱护、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作标准。师爱是“泛爱”，而不是“偏爱”。老师对待学生，不能随自己好恶，不能因家长的地位职务收入出现偏差。老师如果以利益作为标准对待学生，那就违背师德，就不可能再拥有“师爱”。 平等地对待学生，善待每一个学生，对所有的学生都要爱与严相结合。朱永新教授曾说过，“你给他一个舞台，他就能还给你一个精彩，你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。”每一个学生都是“天才”，都有精彩的一面，老师对学生一视同仁，学生会永远尊敬老师。（王军荣） |