http://www.scol.com.cn(2021-8-16 8:35:43) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
“双减”政策落地，培训机构迎来利空。作为“过重校外培训负担”的推动者，学科培训机构面临着巨大的转型压力。最近新东方转而“培训家长”、学大转做餐饮的新闻，引起广泛关注。诸如学而思、新东方等知名培训机构，为了合规要么转向素质教育，要么向其他赛道拓展，这不仅是在与时间赛跑，也是在与生存抗争。而同样值得关注的是，培训机构里从事学科培训的教师，他们的转型之路是否顺畅，主观上他们有多大意愿和能力转型，客观上社会为他们留下多大的就业容纳空间，都是未解之问。 “双减”一落地，体制外教师的“再就业”也要同时启动。据了解，我国教育培训机构在70万家以上，K12从业人员超过1000万人。这一人数与1000万义务教育阶段在校教师体量相当。教育体制外的这1000万人，每个人的身后都是家庭，校外课辅，对这些教师而言是工作，对他们背后的家庭则意味着收入、生活。而且考虑到他们中的不少人，来自农村毕业于一般高校，之前凭借着课辅行当获得还算体面的收入，不少人已经在大城市买房结婚扎根，他们依托的课外辅导机构面临财政压力一旦裁员，数量不少的课辅教师的再就业，理应得到社会重视和帮助。只要拥有教师资格证，而且之前实质从事过“帮助学生学习”的工作，他们一样是教师，他们的福祉和就业，一样关系社会稳定、群众“获得感”。 学科培训机构转型，何其难矣，培训机构教师的转型，也面临着各种主客观难题。最近媒体报道，“培训行业里的清北毕业生：从年薪60万到毕业两周就失业”，其实反映出一个现实：以前得到“个性化教育”“赢在起跑线”等概念加持，知名培训机构赚钱太容易。那么培训机构包装起来的所谓个性化教育名师，进入新领域是否能放低预期踏实做新的挑战性工作呢？课外辅导主要是讲题，善于个别辅导，习惯在周末工作，一旦进入需要同时与很多人打交道的工作，课外机构教师能否适应新的工作环境？相信随着培训机构转型，不少机构教师会转而报考义务教育学校。希望公办学校一视同仁，认能力品行而非人为设障，给培训机构出身的教师同等竞争机会。 义务教育版图上，1000万人在体制内，1000万人在体制外。“双减”并非意味着，培训机构的教师都要挤破头进入体制内，学科培训的大门正在逐渐关上，素质教育的领地则是星辰大海。希望同培训机构一起，或者曾经的培训机构教师发挥自身创造性，投身寒暑期托管、智慧教育等国家鼓励的新领域，在提供多样性、个性化素质教育增量中，同时解决自身再就业问题。（程振伟） |