http://www.scol.com.cn(2021-4-2 13:55:03) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
无论是中央宣讲团，还是地方宣讲团，能够成为宣讲团成员，说明其理论水平比较高，能够胜任宣讲工作，但宣讲团的任务并非只是简单地宣讲，而是要注重反响与效果，照本宣科显然不行。从中央宣讲团目前在全国各地开展的宣讲情况和效果看，由于重视交流互动，既讲透了党员干部对党史学习教育中的疑点难点，也注重与广大干部群众交流，因此有力地推动了地方党史学习教育的开展。对于地方宣讲团成员来说，也要学习借鉴这种模式，要把宣讲团的宣讲当成一次基层走访的过程，当成一场基层“摸活鱼”的实践，在交流中提升宣讲质量。 在宣讲备课中要主动收集基层信息。作为宣讲团成员，讲好专题党课是基本要求，在时间紧、任务重、要求高的情况下，如何讲好党课，要求宣讲团成员必须要有较高的政治站位，要带着责任、带着感情去备好课、讲好课。在认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于党史的重要论述的基础上，要提早对宣讲对象所在的地区和单位进行深入调研，既要着眼主题主线备好课，也要结合地方实际做好结合与融合，要针对不同的地方实际，针对不同的对象，及时调整备课内容，要把握基层的经济社会发展实际，要把基层经济发展中存在的关键问题纳入课件之中，力争在讲课中做到有的放矢，融会贯通。 在宣讲过程中要注重交流与互动。宣讲效果是宣讲团成员的一个硬指标。一方面作为宣讲团成员必须要把宣讲的目的意义讲清楚，要让党员干部明白开展党史学习教育是怎么一回事，为什么学习、怎样学习、学什么，既要从宏观层面做到“六个讲清楚”，从光辉历程、伟大贡献、初心宗旨、理论成果、伟大精神、宝贵经验等方面高屋建瓴地教育引导党员干部，也要注重与党员干部的现场互动，要善于捕捉讲课现场的反应，主动抛出具有针对性的问题，引导党员干部参与其中，积极交流，让主题宣讲达到“拨云见日”的目的，达到“抛砖引玉”的目的，切实教育引导党员干部做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的。 在宣讲之后要主动开展走访调研。从中央宣讲团的宣讲来看，宣讲团成员不仅要开展集中的宣讲，而且更要走入学校、企业、工厂，深入街道小区院落等，与人民群众进行面对面的交流互动，听取人民群众的呼声要求，这是一个良好的导向，也是一个明确信号。宣讲团成员必须要重视基层，必须要及时了解和掌握基层实际。把宣讲团的宣讲当成一场走基层的实践活动，把基层当成一堂学校党史教育的大课堂，通过与基层党员干部和人民群众的反复交流，不断充实完善主题党课内容，让宣讲更加接地气，更加有成效。（作者系天府评论特约网评员） |