http://www.scol.com.cn(2021-3-4 9:02:30) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
作为“有实力的网红校长”，熊思东所交提案，很容易引起众多共鸣。不少人只知道现在不少男孩“很娘”，却未必知道也是“性别差别教育的缺失”。它来源于一个全新的科学“性别科学”。简而言之，男女大脑之间的差别至少有100多处。因而对男孩女孩的教育一般来说也要有所差别。熊思东教授作为医学专家，从生物医学角度介入性别差异教育议题，合情体现在他的家国情怀，合理表现在其科学性，所以也恳请网友不要因女权主义立场对他的提案恶意解读。 性别差异教育，理应纳入因材施教的核心领域。伪娘当道，中性风劲吹，男孩向男人的自然成长人为阻碍，妈宝永远活在父母的羽翼之下……社会环境固然要反思，但教育的根本根源也不可忽视。推行性别差异教育，一个紧要议题，就是让男孩成为男人，承担其责任、挺直其脊梁。而事实则是，如今的基础教育领域，越是在少年儿童性格形成关键的早期阶段，教师性别结构越是失衡。男教师特别是男性班主任在小学几乎是例外，男性气质的培养在学校简直是难寻模板，最好的教育是身教，谈性别差异教育，教育领域，需要更多的男子汉教师。 性别差异教育，理念上能广为提倡，已经是社会进步。具体践行起来，也要有“破应试教育”的果敢护航。女生在生理发展上一般较男生早熟一些，在小学和初中低年级时，女生的语言能力和机械识记能力优于男生，再加上本身学习的内容中形象思维的成分较多，因而此时女生的学习成绩普遍高于男生。但随着年级的升高，学习内容意义识记成分增多，相应地抽象思维的要求越来越高，男生的优势开始增加。小学和初中阶段，相对偏重知识识记和形象思维考察的应试教育，很容易让在此方面发展相对滞后的男孩“萎靡”，再加上部分中小学为了考试成绩而放弃体育课，男孩很容易因男性精神得不到“自我成就”而自我怀疑、迟滞发展。 过去的一年，内卷成为年度网络热词，教育的最大内卷恐怕是应试教育，当唯分数当道，则男子气概不彰。“男孩更像男孩，男孩更像女孩”的良性循环之路，不应陷入分数至上的内卷黑洞。 |