http://www.scol.com.cn(2021-2-27 8:14:25) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
今天，有媒体报道，2月22日上午，四川攀枝花二小二年级二班举行了一堂别开生面的开学第一课。教室内，黑板上贴满红包，在红包的“福利卡”上写下4种“福利”：自选座位一天、免作业一次、老师亲手做的酸奶一杯、和老师看一场电影。 给每个孩子派发红包，激发他们的兴趣，希望他们在快乐的氛围中开始新学期的学习，这是班主任胡燕的初衷。心意自然是好的。然而，我却要实话实说，把“免作业一次”作为红包委实不妥！ 老师根据教学大纲要求，给学生们布置适量的作业，有利于学生消化、吸收、巩固老师讲授的新知识，古人所谓“学而时习之”“温故而知新”是也。我想不明白，班主任为什么要让孩子“免作业一次”呢？这种红包是对以往学生作业过多、课业负担过重“减负”吗？如果是，为什么不可以少布置点作业呢？ 但可以肯定的是，班主任发“免作业一次”红包，本意并不是鼓励学生不写作业，或许，仅仅是为了满足少数不想写作业的同学的愿望吧？ 这不，报道称，有10个同学抽中“免作业一次”，其中一位唐姓同学在24日下午就将这个“福利”用掉了，满足了他一次不想写作业的愿望。不过，有的同学抽到这个“福利”并不高兴，他们说本来就喜欢做作业。 可读到上面这段文字，我又不由得对用掉“福利”的唐姓同学深深地担忧起来了。极有可能，唐同学平时就不想写作业，这回运气好，乐享了一次“福利”。唐同学啊，你的“福利”已经用完了，以后呢，你还是不想写作业吗？你真心希望老师天天都发这样的红包吗？ 素质教育要求对中小学生“减负”，但“减负”不等于不布置作业，更不等于支持甚至鼓励学生不做作业。我认为，把“免作业一次”作为红包发给学生，满足他们并不正确的愿望，其结果，如同“揠苗助长”一样——不但无益，反而有害。 |