http://www.scol.com.cn(2021-1-15 8:17:50) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
“年终考核”变成了基层的“年终负担”，面对各种“奇葩考核”，基层有气无力疲于应付。而最让这位校长郁闷的是：除了查看文字档案资料，当地教育部门新增的考核方式，明确要求观看学校制作的5到10分钟专题片，了解一年来学校的工作情况。“到基层看专题片”成了基层考核新的形式主义。 正如这位校长感叹那样：“做一个5分钟的专题片至少得1万多元，学校哪有这个钱？有这个必要吗？这和‘互联网+教育’到底有什么关系？”基层制作“成绩专题片”已经成为一种现象。有的是考核组要求基层单位必须提供“成绩专题片”，有的是考核部门没有要求，而下级部门主动制作“成绩专题片”。 于是，眼下各部门各单位制作“成绩专题片”，成了一场“迎接考核的大戏”，成了一个“迎接考核的标配”。最优美的解说词，最绚丽的画面，最舒展的音乐，最迷幻的字幕。一路路考核人马，风尘仆仆来到基层，一头钻进放映室里，“忘情”的观看着被考核单位提供的“成绩专题片”。最可笑的是，一些考核细则里还把制作“成绩专题片”像模像样的写进考评细则里，给予对应的分数。 “成绩专题片”的标准配置，可以说是劳民伤财的。不是所有的基层单位都是文化部门，不是所有的基层单位都有文艺细胞。制作“成绩专题片”需要专业人员，一些单位为了在“成绩专题片”上拿到分数，不惜找社会上或者专业机构去拍摄制作专业水平的专题片，解说词还需要花钱请“文字高手”去创作，无形之中加剧了基层经济负担。 而“成绩专题片”最大的问题还在于，就像“在演戏”，其中许多内容都是“导演出来的”，基层单位的成绩是按照“剧本”演绎和拍摄的，这样的专题片考核人员能考核出什么？年终考核，是总结工作、评先定优的重要一环。岁末年初，不少单位的年终考核陆续拉开，这种总结与评比，其初衷是评先定优、激发大家干事创业的积极性，是树立正确业绩导向的重要体现，更是一个单位、一个行业精神面貌的一次集中展示。但是，这些“成绩专题片”展示的都是成绩，还是“演出来的成绩”，如何看出问题？显然和考核的初心是南辕北辙的。 对基层考核，需要“走一走”“看一看”“听一听”，不是让你“到基层看专题片”的，看专题片就能考核的话，还要让你下基层吗？让基层把专题片报上去，坐在办公室里不就能看了！“到基层看专题片”的年终考核，也该谢幕了！（作者系天府评论新闻观察员） |