http://www.scol.com.cn(2020-11-24 9:25:56) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
中小学教师负担较重，是近些年的热点话题。负担重，不仅仅指教育教学工作负担重，还指来自非教育教学方面的负担，对此广大教育工作者早已怨声载道，确实到了纠偏的时候。 在一些地方，除了要求老师参与各种“小手牵大手”活动，还要求教师参加各类社会性评比、知识竞赛、文艺汇演、主题征文、问卷调查、网络投票等活动，甚至安排教师上街执勤以及社区服务、社会卫生、社会治安等社区建设活动，还有的地方竟然安排教师进村驻点进行扶贫活动。 不仅如此，个别地方还将开会发文、填表报数、工作笔记、内刊简报上稿、微信关注等作为评价学校、教师工作是否落实的标准，并要求教师下载安装、注册与教育教学无关的各类APP，让老师们关注微博、微信公众号，参加点赞投票、人物评选、打卡签到等事项。而“工作留痕”现象也滋生蔓延，将工作内容拍成图片或录制视频上传至政务APP、微信工作群…… 须知，教师的主要职责是搞好教育教学工作，而非其他与教育教学无关的事情。实际上，仅仅是教育教学活动，就已经把老师们累得够呛，教学计划、教学总结、学困生提升、备课、上课、批改作业、监场阅卷、家访交流，等等等等，加之平均分、优秀率、及格率的成绩分析，把老师们搞得焦头烂额，“压力山大”，倘若再要求老师们从事教学之外的工作，实在吃不消。 近段时间，要求禁止让家长批改作业的呼声此起彼伏，何以出现让家长批改作业的情况？原因之一便是一些老师被安排干别的工作，根本没有时间去批改作业。这就形成一个不合逻辑的怪圈：本该从事教育教学工作的老师去干非教学工作，本该关注亲情的家长却坐下来批改作业。这种现象确实到了纠正的时候。 需要看到的是，让老师们参与的这些非教学工作，大多是耗费纸张、耗费流量、耗费精力的形式主义，诸如点赞投票、人物评选、工作留痕等等，不仅浪费人力物力，还传播形式主义思维，不利于培养扎实肯干、脚踏实地的优良品质。倘若教师因此而患上形式主义的毛病，对于培养学生人生观也会产生不利影响。 也因此，为中小学教师减负刻不容缓。为此，不仅要出台相关政策，还应在实行清单管理的基础上出台违规惩治措施，令增添负担者付出代价。此外，其他地方应该借鉴湖南省的做法，尽快出台相关规定，从制度入手，切实清除压在中小学教师身上的各种不该有的负担。 |