http://www.scol.com.cn(2020-11-7 7:59:38) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
前段时间,“体育老师当班主任”的话题，引发了社会关注。事件源于青岛一所学校让体育老师当班主任，遭到家长反对和投诉。为此，国家教育部有关负责人日前回应称，从教育部的角度来讲，音、体、美、政、科老师都可以做班主任。由此可见，体育老师当班主任不再是一个问题。 其实“体育老师当班主任”遭质疑，青岛已不是先例。早在2017年夏季，武汉某初中体育老师当上班主任后，要求全班每天早上绑沙袋晨跑，三年来，除了下雨，从不间断。作为一门副课老师，她带课任务不重，没课时都会到教室跟班听课，观察学生的表现，从而更好地胜任班主任工作。撇开体育等代副课老师的优势不讲，从另一个角度让他们更加认识了班级学生。 然而，一个时期以来，音体美政科老师当班主任总是不被学生家看好，误认为，只有语数外老师当班主任才是最称职的，也才是家长心目中的“最理想”“最牛”的班主任”，因此，体育等副老师当班主任，常常遭到家长的质疑。出现这种情况，不是副课老师不能胜任班主任工作，而是家长误把教育与教学划等号所致。 殊不知，音体美政科老师与语数外老师相比，代副课做老师当班主任优势更明显。不少的副课老师当班主任后，彻底摒弃了一周或一天代几节副课就匆忙离校、回家“刨自由地”的弊害，他们时常把“带课任务不重”的优势化作为胜势，一有时间，就坚持到教室跟班听课，久久而之，不仅观察到了学生的课堂表现，充分掌握班情，了解学生个性，保证了正常的教学秩序，实现了教与学的协调统一，不断提高了所在班级的教育质量，而且很快就成了优秀的班主任。 恰恰相反，语数外老师当班主任，除了努力钻研教材、认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动外，基本上没有时间再顾及到班主任的工作了。文中阜阳市红旗中学体育老师汝玉生当班主任的实践告诉那些有偏见的家长:相比于主课老师当班主任，副科老师有更多的时间放在班级管理中。在汝玉生老师看来，先进的班级管理技能、教育思想、责任心，才是班主任工作的关键，与老师教什么科目没有多大关系。 常言道“知己知彼，才能百战百胜。”因而了解学生是做好班级管理的前提。没有足够的时间作保证，不可能及时掌握学生的情绪变化，也不可能第一时间知晓班级动态，更不可能把班级出现的问题消灭在萌芽状态。他们只能在短短的几十分钟上课时间，发现问题、解决问题，而且“对症下药”去处理班级事务时，还要占用学生听课的时间。可以说，充裕的时间，对班主任来说，非常重要。 综上所述，语数外老师当班主任也好，音体美政科老师当班主任也罢，所有这些都是通过学校教务处深思熟虑、通盘考虑、征求意见、决定果断决策的结果。当然了，也并非所有体育老师都适合当班主任。作为学生家长，必须摈弃“应试思维”，强调育人，重视孩子的成长过程，不要再戴着“有色眼镜”去看待“体育老师当班主任”的问题了。因为音体美政科老师并不比语数外老师低一等，体育老师一样有从事教育行业教师资格证的考核，有教育学、心理学等完备的知识体系，具备教师的综合素养，只是所承担的学科任务不同、学科知识承载有所差异，他们与语数外老师从来没有三六九等,更不存在高低贵贱。基于学生的健康成长，包括体育老师在内的所有学科任课教师当班主任的问题，都将不再是个问题。 |