http://www.scol.com.cn(2020-11-3 13:53:44) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
家长群已经变成家长们的负担，早已不是新鲜话题，而一些老师让家长批改作业、辅导孩子功课，也早已成为家长吐槽的现象。江西一所学校三年级的家长群中，老师甚至直接点名批评几名没给孩子批改作业的家长，让家长感觉“压力山大”。今年国庆前夕，一位孩子的爸爸在家长会上突然情绪崩溃，痛哭流涕，原来，这位家长经常加班、开会，没有及时回复家长群的消息，被老师点名。于是，“压垮成年人，只需一个家长群”变成了许多家长的口头禅。 家长群设立的目的，本来是沟通家校关系，但是如今已经变了味，成为一些老师布置作业、要求家长批改作业甚至要求家长到校打扫卫生等事宜的通知群。个别家长群还异化为“夸夸群”，一些家长开启称赞、感恩模式，拍老师的马屁，个别群竟出现了“争宠”、炫富、争吵、辱骂等行为。 家长们都有工作，忙碌一天回到家中，还要盯着家长群看老师布置作业情况以及其他通知，然后进入辅导、批改模式，通常会弄到很晚才去睡觉，第二天还要上班，如此这般，家长们能没有意见吗？ 在家长群布置作业，然后让家长辅导、检查、批改作业，弊端种种。不仅引发家长怨声载道，导致老师与家长关系紧张，还不利于培养孩子良好的学习习惯。孩子自己不去记作业，而是回家问父母，长此以往，孩子会产生依赖心理，丧失学习主动性。此外，家长的文化程度参差不齐，有些家长根本辅导不了孩子作业，让这样的家长检查、批改孩子作业，极有可能误导孩子，得不偿失。还有，家长将全部精力用于布置、批改作业，其家庭氛围会完全集中在作业、学习方面，而其他诸如做人教育、习惯养成教育、品质教育以及最最重要的亲子、亲情互动会无暇顾及，且在辅导、批改作业的过程中，家长与孩子不可避免地发生碰撞、摩擦，严重破坏家庭和谐氛围。 实际上，对于家长群的种种弊端，学校老师也不是不知，况且老师在家长群发通知，督促家长做这做那，老师自己也不轻省，甚至节假日也要盯着屏幕检查完成情况。既如此，为什么还要设立家长群呢？一方面是“随大流”心理作祟，另一方面是想通过家长的督促，提升学生成绩，取得一个好名次。在目前一些学校仍然将优秀率、平均分、及格率精确到小数点后两位数字的语境之下，老师们的压力可想而知。 但是，无论什么理由，老师的职责也不能转嫁到家长头上，不能让家长承担布置作业、批改作业的重任。老师的归老师，家长的归家长，不能混淆双方的职责任务，必须厘清双方的职责边界。换言之，教书的职责应该由老师承担，育人的职责可以由老师与家长共同承担。就是说，教学事务应该由学校教师负责，而家长理应仅仅参与非教学事务，诸如购买校服、监督食堂卫生等等的管理。而其他诸如打扫教室卫生、在群里夸赞老师等等行为，家长也应该避免染指。 要做到这些，一方面，相关部门对此应该有具体要求。实际上，教育部门也出台过这方面的规定。去年6月发布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。有些地方也有这方面的建议，比如，山西太原教育部门就明确规定：严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息。另一方面，每个家长群也该有自己的“群规”，群规必须符合教育部门的相关精神，比如，老师不能在群里布置作业，不能要求家长批改作业，不能要求家长做职责之外的事情，家长不能拍老师的马屁，等等。家长老师要相互监督，力求避免违反群规。 当然，最关键的，还是要将规定落到实处。从各地的现实情况来看，尽管有教育部门的规定，但是执行得并不好。这就必须出台处罚细则，对于逆风而行、顶风而上的教育工作者应给予一定处罚，或者干脆取消各种家长群。以前，并没有家长群，教育教学工作照常顺利进行。不管怎么说，也不能让家长群异化为“压力群”，成为家长们的累赘和负担。 |