http://www.scol.com.cn(2020-10-17 9:32:32) 四川在线－天府评论 编辑：林霜
在教育惯性思维里，学生一般都是，那门课老师担任班主任，学生就偏好那门课，以至于那门课就能引起足够重视。然，笔者认为，体育老师当班主任，之所以遭到家长反对、投诉，引起社会关注，关键在教育评价体系不均衡，体育课属可要可不要的“副课”，所以，在升学评价体系和日后各类竞争考试中都起不到多大作用。 因此，要想平息体育老师当班主任分歧和争议，还必须从改革教育评价体系着手，让体育课香起来，让学生的身体壮起来。特别是在今后升学和各类竞争评价体系中，身体素质要占据一定比例。千万不能有“成绩好，一好百好”的选人用人的思维。比如：前不久，云南就将中考体育分提至100分，目的就是要学校和家长重视体育课，不要把强学生体魄当成可有可无的“副课”。 事实上，不管是体育老师当班主任，还是语文老师当班主任，这都是一个职业岗位的需要，并不是说，体育老师当班主任，其它课就抓不好，或抓不了。所以，这不仅关系到班主任管理能力和水平，同时还要看其能否胜任这一重要岗位。 由此，在笔者看来，体育老师当班主任引争议，是家长矫枉过正反应，是对现代教育教学缺乏信心的表现。特别是在当前社会价值多元化的情况下，学校出台各种教育教学改革方案，引发社会广泛关注和争议也很正常。比如：山西长治中考新规规定近视要扣分，在网上也引发争议。虽说强调学生身体素质重要的初衷值得肯定，但其做法却缺乏行之有效的科学性与合理性。所以，我们在出台规定时，一定要兼顾科学合理、公平公正，这样就能力排众议，赢得人心，让人理解和支持。 |