http://www.scol.com.cn(2020-9-30 23:06:29) 四川在线－天府评论 编辑：林霜
诚然，当前是珙县教育发展的关键期，“面临着补办学基础的较弱短板，抢“6.17”地震的灾后重建，战新冠肺炎的风险疫情，提教育质量的品质位次，特别是今年10月将接受国家对四川全省全域义务教育基本均衡督导检查”。特别需要这些优秀年轻教师“与珙县广大教师和人民一起共克困难”。 但是，这并不是拒绝办理教师调出的正当理由。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，珙县不仅需要，而且需要更多这样的优秀教师。这种拒绝调出的留人方式不但可能留不住他们，还堵住了更多优秀人才进入的大门。毕竟，在当今社会，优秀年轻人的择业选项很多。在经济欠发达地区教师招考明显“遇冷”的背景下，这些优秀年轻人选择到这些地区任教，多是寻求一个适应岗位、锻炼能力的临时平台。珙县拒绝教师调出，就可能让这些有心“临时落脚”的人才对将来的离开心怀顾虑，不敢报考，从而使当地失去了招徕人才的机会。想留住“芝麻”，却失去了“西瓜”。因此，与其拒绝教师流出，不如打开方面之门，在吸引人才上下功夫。 要立足教师点位，努力提升教师工作生活幸福指数，遵循有效的留人之道。实践证明，岗位的吸引力主要在于好的工作环境、工作待遇和成长机会。要想留住教师，就应该在营造尊师重教良好氛围、改善工作生活条件、提高收入待遇和畅通成长渠道等方面下功夫，让教师在岗位上有获得感，生活上有幸福感，社会上有荣誉感。 要弘扬契约精神，方便符合条件的教师合理调出，消除优秀人才的预入顾虑。准许满足条件的教师按规定程序合理流动，既符合国家相关政策，也有利于教师的成长和教育的发展。家里老人需要照顾、分居问题需要解决、孩子成长需要关爱，教师的这些调动理由合乎社会伦理与建设和谐社会的需要。在经济发展相对滞后、对优秀人才吸引力不足的情况下，方便履行完聘用合同、有更好发展机会的教师按程序调出，是用良好的人事管理形象集聚更多优秀人才、实现人才增量发展的一种明智之举。 在教师调出上，四川珙县以“政治”、“大局”为借口拒绝，实质是不讲政治、不顾大局的行为。只有坚持以人为本、弘扬契约精神和严格依法行政，才是招徕人才、解决教师需求困难、推动教育事业不断向前发展的根本遵循。 |