7月17日，山西朔州。网传朔城区第六小学一老师因学生家长给班级老师送花，没给自己送花，在毕业班会上辱骂学生。19日，当地教育局通报回应，已成立调查组调查。经查，该事发生在朔城区第六小学六年级某班的毕业班会上，谩骂学生的为该校六年级教师王某某，其言行给社会造成了恶劣影响。依法依规按程序给予教师王某某留党察看二年、撤销教师资格、降低岗位等级(薪级工资由25级降至1级)、调离教育系统。（7月19日 澎湃新闻） 　　付出了，是否获得回报或者感恩，这是一道题，也是一堂课。山西朔城区第六小学“谢师风波”，让人惊愕之余，更需要引发人们的思考。尊师重教，需要通过什么样的方式来表达？老师又该对尊师重教有怎样的回应？ 　　山西朔城区“谢师风波”案情已全部调查清楚，王姓教师受到被撤销教师资格、调离教育系统等处分，该校校长、教育局相关负责人也受到了相应的处分。这场风波背后，表面上是教师间收受物品不均衡后的争风吃醋，背后或许有着剑走偏锋的教育乱象和师德歪风，需要借此机会进行严肃整治。 　　本来，毕业离校，对曾执教的老师表达感谢是人之常情，但向谁表达、怎样表达，则是学生或学生家长的事。而作为被表达的对象——学校的老师，怎能要求学生给自己送礼呢？未被送花就唾骂学生，这怎能是老师的所作所为，又会给学生一个怎样的最后形象？ 　　“谢老师风波”背后，是仅此一例，是个案，还是当地教育系统可能普遍存在的收受礼品之风，这需要借此机会进行内视，需要内省，更需要刀口向内。王姓老师受到相应处分，学校校长、教育局相关负责人也受到了相应的处分，这样的处分不是“连坐”，而是系统监管不利所应承担的责任。 　　近些年来，整肃教育系统收受礼品、宴请教师不正之风的行动一直在进行，但是，社会上，包括部分教师中，仍然存在着收受物品的土壤。有的教师甚至存在攀比思想，别的老师收到学生礼品，自己未收到，就丢面子，有的甚至向学生索要物品。故此，整治教育系统收受物品仍然任重道远。 　　在各地实践中，严禁老师收受学生或学生家长赠送的礼品、礼金。教育部对此也有明确的规定。然而，在这场“谢师风波”中，所暴露出来的，恰恰是在一些学校里收受礼品规定未落实的短板，用礼品衡量师品的简单换算法仍然暴露出来。我们一直倡导文明、守法，一直反对潜规则，一直反对送礼歪风，而个别老师在“谢老师风波”中的表现，恰恰是师德师风不正的一次暴露。 　　愿作园丁数十载，但愿桃李满人间。对老师来说，最大的奖赏是学生们都能成长成才，至少学生们都能正直为人，做一个有益于社会的人。教育是学生走向社会的第一道关口，老师应该是这一关口的把关人。是帮助学生树立正确有益的价值观，还是树立灰暗扭曲的观念，往往就在老师的言行之中。“谢师风波”恰如一面镜子，也是一道考题，照出了各方的是非曲直，考出了各方的高低正邪。应由此找到病灶对症下药。让教师队伍更纯正，才能让学生们更纯正。 （作者系天府评论新闻观察员）