这两天，一个“高考考场装不装空调”的话题引发网友热议。7月正值盛夏酷暑之际，为应对炎热天气，一些地区明确将为高考考场安装空调。但是在同一个省份，所有考生都是竞争关系，有的人吹着空调应试，有的人挥汗如雨答题，这是否是一种不公平？对此，网友们展开了激烈的讨论。（澎湃新闻网6月7日） 　　连日来一些地区持续高温预警，难免会影响部分考生的应试状态。高考毕竟是关乎青年考生成长命运的大事，一分之差或可影响终身，自然有考生或家长因考场是否有空调而担忧。其实，考场有无空调与“高考公平”并无太大关系。多数人对有无空调的担忧实际上也是一种考前焦虑。 　　从严格意义上看，空调也是一种教学资源。受经济背景、文化背景的限制，不同地区、学校在教育资源的分配上自然有高有低。只不过，空调在高温背景下，比起课桌、电脑、户外环境等等，对考试状态的影响力更强，更引人关注而已。实际上，空调与其他教育资源在本质上是一样的。 　　忧虑考场有无空调，与忧虑考场“桌椅好不好”“饭菜香不香”“环境吵不吵”一样，是一类永远无法尽善尽美的过度担忧。在教育资源分配上，追求绝对的公平，不够现实。所以，讨论是否公不公平，应转向于当地对高考的关注度、统筹力，是否按规定的要求完成保障工作。 　　高考不仅仅是高校选择考生的过程，也是考生验证学习成果的过程。通过提供优质的保障环境，确保考生发挥全部力量，是对考生负责的表现。在一个市、一个县、一个区等小范围当中，只要当地的教育部门尽最大的努力拿出最好的考场给考生，就应当得到认可。倘若比平均水平高，也无关乎是否刻意偏袒，而是一种类似于家长对自家孩子好的良善用心。 　　站在教育部门、教育机构的角度，应一心拿出最好的标准保障高考，不能为了盲目追求公平而降低保障标准或无视考生的合理需求。同时，站在旁观者的角度，一个地区有充足力量保障的情况下，鼓励安装空调便好。看别的考场安装空调，却埋怨这个考场不装空调，是一种贴近于说“别人家家长如何如何好”的道德绑架，这对教育事业的健康发展而言，并不是好事。 　　说到底，考场安不安装空调，并不是一个涉及“高考公平”的问题，反映的只是一个地区教育资源的现实景况。用“有失公平”批判，道德立足点过高了。（作者系天府评论新闻观察员）