各个学校都陆续开学，6月2日，上海幼托机构开园，松江新浜镇中心幼儿园大班，全班38个同学只有1名小男孩返校上课，近一百平方米的教室只有同学和两名老师：一人上课，一人吃饭，一人睡觉，老师全程陪伴。（6月3日《新闻晨报》） 　　从网络上传播的有关视频来看，视频中的小朋友紧张地挠头，一个老师教，一个老师在后面看着他。偌大的教室里37名孩子缺席，只有一个孩子孤零零的返回了班级。 网友们看了视频后表示：“隔着屏幕都感觉到了窒息，我终究是一个人扛下了所有。”还有网友留言说：估计就连着一个孩子第二天也不会来了。 　　“幼儿园复学全班只来1人”，固然只是个别“案例”，并非所有的地方都是如此，并非所有的幼儿园都是如此。可是，即便“幼儿园复学全班只来1人”不具有广泛意义，但至少说明一点：后疫情时代一些人的心理过度焦虑。眼下，疫情防控形势已经明朗，进入了后疫情时代。不过，疫情完全消失，从此人间蒸发的可能性还是比较小的，或者说仍然需要一定的时间。一如专家分析的那样：新冠病毒可能“长留人间”防控需要实现常态化。常态化防控已经成为一种“不能选择的选择”。 　　在常态化疫情防控之下，我们不要“与世隔绝的生活”。“与世隔绝的生活”，固然可以降低感染的风险，但是，这不是最理智的选择，我们需要学会在常态化防控下生活。 　　很明显的是，“幼儿园复学全班只来1人”背后是家长的担心：幼儿园是不是安全的？现在让孩子进入幼儿园会不会感染孩子？作为家长都是爱孩子的，作为家长当然最担心孩子的健康和安全。这种心理是可以理解，谁不想让自己的孩子健健康康？必要的担心，必要的谨慎是需要的。然而，任何事情都怕步入极端，焦虑过度，担心过度，防控过度，是不可取的。适可而止的担心，能够催生警惕心理，对于自我防控是有好处的。而过度的焦虑和担心则会影响了正常的生活。 　　“幼儿园复学全班只来1人”显然是过度焦虑的后果，疫情防控进入了常态化的空间，这就需要我们该工作的工作，该学习的学习，该防控的防控，该警惕的警惕，而不是自我封闭，更不是“与世隔绝”。 　　还有一点是，作为市民需要相信科学，相信专家。能不能恢复工作和学习，有关部门是有一个评估和分析的，上海恢复幼儿园是有安全基础的，让孩子“与世隔绝”不让孩子“步入凡尘”，谁也不能生活在真空里，常态化防控之下，不要“与世隔绝的生活”。 　　“幼儿园复学全班只来1人”，说明后疫情时代的心理疏导很重要，我们必须让人们一边“提高警惕”而另一边也要“放松神经”。要把在常态防控下生活当成一种技能。（作者系天府评论新闻观察员）