家长当“临时教师”感觉不好或许是好事

http://www.scol.com.cn(2020-4-2 14:12:10)  四川在线-天府评论  编辑:盛飞

投稿邮箱:scolpl@163.com作者:严奇
作者:严奇   投稿邮箱:scolpl@163.com
  上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1923名中小学生家长进行的一项调查显示,92.9%的受访家长最近在为辅导孩子功课而发愁。55.4%的受访家长觉得自己最近“临时教师”当得不错,同时,也有44.6%的家长感到不满意。(4月2日中国青年报)

  辅导孩子功课向来是家长们最为发愁的难题。此次突发的新冠疫情,致使大部分中小学长期停课,既让家长们与孩子有了更多的接触时间,还让家长们承担起更多的教育责任。很显然,家长当“临时教师”的压力较之疫情之前更重了。

  仅仅看调查数据,可能有人会忧心中小学生居家期间的学习效果。实际上,过半家长感觉良好,不代表真的教得好;近半家长不够满意,也未必是教得差。这代家长与孩子之间,终究存在受教育水平上的隔代差,且在起跑线焦虑的影响下,家长们难免作出不够客观的判断。

  值得注意的是,有相当一部分家长主观上能认识到教育困难,未尝不是一件好事。对教育效果感到不满意,源于家长们能发觉自身教育水平上的不足。而向良好教育效果的追求,能促使他们更重视与孩子们的沟通,主动用耐心、细致、科学的方法教导孩子。

  《老子》云:“祸莫大于轻敌,轻敌几丧吾宝。故抗兵相若,哀者胜矣。”教育场也是战场,只要足够重视,就能找到克敌制胜的办法。过去在读书育人方面,中小学生与老师接触多,与家长接触的少。通过居家学习,家长体会到当老师的难处,家校矛盾可能就会少一点。

  事实上,家长不仅是孩子的第一任老师,还是孩子的终身老师!用一生的维度看,学校的老师才是“临时的”,家长的教育责任则是“终身制”。家长时常对“当老师”感到不满意,会树立更强的教育责任感,主动寻求办法,改进教育思路,为孩子们的成长保驾护航。

  眼下,各地中小学相继复课,家长与孩子间的教育互动可能会恢复到疫情之前。不过,还是希望家长们能重视当“临时老师”的机会,与学校、老师和其他家长多沟通多交流,主动了解中小学生的学习热点,发现自己在教育上的不足。(作者系天府评论新闻观察员)
相关评论
作者文集申请开通文集
版权声明:
1、天府评论所登载文稿均仅代表作者个人观点,不代表天府评论立场。
2、作者投稿确系本人原创作品,严禁剽窃、转投他人作品,若由此引起任何法律纠纷,与天府评论无关。
3、作者向天府评论投稿时,就已表明同意四川在线全权使用本稿件。
4、欢迎网络媒体转载天府评论文章,转载时请注明来源及作者。
5、欢迎传统媒体转载天府评论文章,请与编辑联系获取作者联系方式,并支付稿费与作者。
6、传统媒体转载不支付作者稿费,网络媒体转载不注明来源及作者,天府评论将追究相关法律责任。