http://www.scol.com.cn(2020-3-27 13:38:30) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
| 中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，近年来在一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。《意见》特别要求全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。
教育是阳光下的职业，事关国家发展与民族未来。落实《通知》要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系，撑起中国劳动教育的一片蓝天，关键要发挥好家庭、学校、社会“三个作用”。 言传身教，发挥好家庭在劳动教育中的“基础作用”。家庭是第一课堂，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的基础作用至关重要，重在树立崇尚劳动的良好家风，要抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，做到自己的事情自己做。对许多本当孩子自己做的事情，家长一定不要进行包揽。爱子有方，家庭对孩子决不能娇生惯养，而要学会适当给其加一些劳动“负担”，要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子懂得劳动的意义和价值，培养从小热爱劳动的好习惯。 教书育人，发挥好学校在劳动教育中的“主导作用”。少年强、则中国强。“十年树木、百年树人”，教书育人，学校教育背负着民族的希望。十年寒窗，也是一个人世界观、人生观、价值观形成最关键的时期。所以，学校必须切实承担起劳动教育主体责任，关键是要明确教育宗旨和方向，根本在于育人，为国家培养人才，为社会主义事业培养接班人。必须坚持“德智体”全面发展，既要教与学生科学文化知识，也要培养学生爱劳动的习惯；必须开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间；不得把“劳动课”视作可有可无的副课，要积极组织学生参加社会劳动实践，引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。 积极担当，发挥好社会在劳动教育中的“支持作用”。社会是一个广阔天地，也是学校教育的大课堂，学校劳动教育必须充分利用社会各方面资源，社会各方面资源也要为劳动教育提供必要保障。当知，教育不仅仅是学校的责任，更是全社会共同的担当。各级政府部门必须积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益组织当积极组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生参加社会志愿服务、开展公益劳动、参与社区治理，在社会劳动中，培养学生爱国主义的品质。 家庭、学校和社会，三者之间形成了学生劳动教育的一根链条，任何一方的责任都不可或缺。只有三者共同担当，从国家发展大局出发，尽职尽责，才能培养出合格的社会主义事业接班人，才能让我们的伟大民族持续复兴、千秋万代。（作者系四川在线特约网评员） |