四川省教育厅等五部门近日发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的实施办法》，明确了8种“校闹”行为，构成违反治安管理行为的，公安机关应当依照治安管理处罚法相关规定予以处罚。（12月4日《四川在线》） 　　“校闹”是指学校安全事故处置过程中，家属及其他校外人员实施围堵学校、在校园内非法聚集、聚众闹事等扰乱学校教育教学和管理秩序，侵犯学校和师生合法权益的行为。 　　近年来，各地“校闹”屡有发生，有的是学生之间打架斗殴等矛盾引发的，有的是教师对学生教育惩戒引发的，也有的是校园安全事故引起发的。 　　按说，这些因学生之间、师生之间引发的“矛盾”，或校园“安全事故”等，是完全可以通过正当途径解决的。但一些家长往往抱着“以闹取利”的心理和目的，而恶意实施“校闹”。有的纠集一大班人群围堵校园，殴打教师，谩骂领导；有的拉横幅，摆花圈，燃放烟花爆竹；更有甚者，有的冲进教室，不让上课，导致学校“停摆”……等等，不但严重扰乱学校正常的教育教学和管理秩序，而且对师生的人身安全也造成了一定的威胁。可以说，“校闹”行为“是可忍，孰不可忍”。 　　此次，四川省教育厅等五部门发布了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的实施办法》，明确了8种“校闹”行为，构成违反治安管理行为的，公安机关应当依照治安管理处罚法相关规定予以处罚，这无疑给“校闹”行为作出了明确的“定性”。 　　有了这个“定性”，处理“校闹”就有了“标准”。比如，先前不少学校在处理“校闹”事件时，往往采取“花钱买平安”的办法，致使“校闹者”狮子大开口。这不仅不利于解决问题，而且极易滋生“小事也校闹”现象的不断上演。而有了“不闹也赔”“闹也不陪”“坚决打击”等一系列的治理“校闹”制度体系，就等于给校方一个治理“校闹”的“标准”，就能在“校闹”面前理直气壮，不再拘泥于“花钱买平安”而息事宁人。可见，打击“校闹”就应有“闹也不赔”的底气。 　　但愿通过“闹也不赔”“不闹也赔”等处理“标准”，能有效遏制、打击恶意“校闹”行为，从而让校园回归“安宁”，以还校园一个安宁的教育教学环境，切实保障学校安心办学。