寒假将至，各地高校纷纷着手开启社会实践活动。社会实践是高校促进课堂教学与社会实际相结合、全方位培养高素质人才的重要方式，但在一些地方，务虚不务实、形式大于内容等现象也时有发生。（12月26日　《人民日报》） 　　一些地方的高校实践“避实就虚”，效果打了折扣，不仅违背了社会实践的初衷，也浪费了教学资源，更脱离了教育的本质，必须刨根问底，找出原因，对症施治，扣紧每一节责任“链条”。 　　象牙塔里的学子们，有的正在忙着发论文，有的正在攒学分，有的正在考证书，这种拼搏奋斗的状态值得点赞。但仅有理论知识还不够，一个全面发展的人也需要有足够的动手能力。然而，现实中，实践教学却受到冷落，究其原因，有的教师觉得费力不讨好“不想管”，有的学生觉得耽误正常学业“不敢去”，有些企业觉得利润至上“不愿接”，总之，高校实践的每一节链条扣得都不够紧。 　　实践课是连接象牙塔和社会的桥梁。扣紧高校实践的每一节“链条”，顶层设计必不可少。早在2012年，教育部等部门就印发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，从加强实践育人基地建设、加大实践育人经费投入、积极调动整合社会资源等方面提出了具体举措。“一分部署，九分落实。”对标新时代高等教育新要求，必须更加注重学思结合，更加注重知行统一，更加注重因材施教，充分调动教师、学生、实践基地的积极性，形成推动实践教学高质量发展的合力。 　　扣紧高校实践每一节责任“链条”，就要全面统筹，齐头推进。要发挥教师的主导作用，加大聘用具有丰富实践经验的专业教师，鼓励教师参与产业化科研项目，同时将实践教学纳入年度考核内容；要发挥学生的主体作用，建立健全更加完善的考核激励机制，支持学生自主开展社会实践活动，激发学生参与实践的内部驱动力；要发挥实践基地的“熔炉”作用，教育等部门、高校要与实践基地加强联系，主动构建起“育人共同体”，可采取校所合作、校企联合、学校引进等方式加强基地建设，依托高新技术产业开发区、大学科技园或其他园区，设立学生科技创业实习基地，创造更多有利条件，帮助大学生实现从理论学习到实践锻炼的无缝衔接。 　　扣紧每一节责任“链条”，高校实践才能真正实起来，教学效果才能好起来，人才素质才能强起来。真正经过社会实践锻炼的学子，才能更好地适应工作、适应社会、适应时代，才能找到学与做的最佳结合点，才能在走出校门后更好地投身工作岗位，从而在新时代的伟大征程中做出新的更大贡献。