据日媒报道，日本政府将于2020年4月正式出台修改后的儿童虐待防治法，禁止父母体罚儿童。方案中将“体罚”解释为：“无论父母的出发点是否为管教，造成孩子身体上任何痛苦的行为，无论多轻都是体罚。”（国际在线 12月3日） 　　对于日本政府出台的法律，在中国也引起了众多网友的热议。对此，许多网友认为直接禁止体罚属于因噎废食，适当的体罚有效的。然而笔者认为体罚不是教育的良药，而是家长胡乱教育孩子的借口，使用“体罚”方式才是企图对教导一刀切。 　　首先，家长对孩子进行教育的目的是让孩子认识自身的错误并积极改正，然而使用“体罚”这种教育方式，只能让孩童以“害怕”的态度去避免犯错误，进而产生好行为。但实际上孩童无法通过体罚真正反思到错误，也无法真正理解改正的意义。当孩子对体罚免疫时，体罚者造成的害怕就会对儿童失去约束力。而随着儿童的逐渐成长，他们会对事物有更多的自我价值判断，也更重视自身尊严，但家长在孩子犯错时用体罚的手段，是在盲目直接地破坏孩童的价值体系，还会增加孩童叛逆的可能性。 　　其次，许多家庭提倡适当体罚，但“适当”却难以把握。对于不同的家长和孩童，“适当”的标准不是统一的，对不同的惩罚方式适应程度也是不一样的。在“适当体罚”中，仍是家长站在制高点去选择适当的要求，而对于孩子来说，只要是体罚即没有可接受和适量一说。 　　最重要的是，体罚会给孩童造成难以抹灭的影响。今年2月初，日本千叶县十岁女孩被父亲以“教育为由”殴打致死。因为“体罚”，一个年幼的生命就此消失。这种影响不仅体现在身体上，也体现在心理上。很多时候父母施以体罚是在生气和不满的心理状态下，这种状态下的父母很容易口不择言，不实事求是批判孩子的错误，而指责辱骂孩童个人。这种苛责在制止孩童犯错的同时也在损害孩童的尊严。美国教育学家简·尼尔森的《正面管教》一书中曾说，家长错误惩罚孩子，孩子往往会用“愤恨、报复、反叛、退缩”这四种方式“回敬”父母。 　　孩子犯错误，家长进行教育是理所应当的，但是惩戒的手段有很多，体罚不是最佳选择。再者，家长应学会控制自我。很多时候体罚源于家长恨铁不成钢、过于愤懑的情绪。孩童在成长过程中肯定会犯错，家长也需理解孩童和正视自我，就像那位因怕在辅导孩子做作业发火而自捆双手的浙江父亲。 　　许多家庭提倡的“棍棒底下出孝子”的教育方式，解决的不是儿童的错误，而是家长不知如何教育孩童、如何与孩童沟通交流和相互尊重的问题。家长和儿童在人格上是平等的，尊重孩子的人格，少用体罚能促进孩童人格的独立和完善。孩童在成长中所需要的淳淳教导不应通过暴力手段来实施，而更应该依靠交流和沟通。