浙江金华一小学让学生戴头环监控走神的消息引发热议。据介绍，该设备可以检测脑电波，评判学生是否集中注意力并打分，分数会像考试成绩排名一样发到家长群里。据悉，这个脑电图分析设备是美国研发的，用于患者诊断脑部疾病，它被中国一位慈善企业家引进，捐赠给了金华孝顺镇中心小学。（10月31日观察者网） 　　孩子天性活泼好动，上课时偶尔注意力不集中“开小差”，是十分正常的现象。然而，浙江金华一小学竟把学生当做试验的小白鼠，在课堂上给学生佩戴脑电图分析头环，“监视”孩子们的思维，细思恐极。笔者认为，这种运用黑科技简单粗暴地监控孩子“开小差”，磨灭了孩子们的天性，对孩子健康成长非常不利，应当立即予以叫停。 　　这种脑电图分析设备，属于诊断脑部疾病的医疗设备，作为黑科技从国外被引进中国小学课堂，说白了就是把孩子们当小白鼠来做试验。学生们在课堂上戴头环听课，只要偷懒“开小差”就能及时被检测到，老师通过电脑可以实时监控学生的注意力是否集中。同时，课堂注意力分数，还会像考试成绩排名一样发到家长群里，让家长也知道孩子在课堂上的表现。如此一来，学生在课堂上就是一个“透明人”，哪里还敢“开小差”，听课注意力当然会高度集中。课堂上听课效率提升，学生的成绩自然有所提高，大部分家长对戴头环的做法也就不会反对。 　　然而，细想之下令人感到恐惧。其一、长时间聚精会神听课会感到疲劳，听课效率便下降，开一下“小差”放松有利于再次集中精力，而监控头环逼着学生整堂课都集中精力，将对身心健康造成不良影响，久而久之会憋出毛病来；其二，头环监控给课堂注意力打分排名，如果一名学生的注意力分数出现大的波动，很有可能就会遭受老师和家长的训斥，对学生而言，内心难免产生压抑与窒息的感觉，进而排斥这种限制思维自由的设备，于是便会想办法假装注意力集中的样子来“糊弄”头环，令监控“失效”，而课堂上早已心不在焉；其三、在严密监控下教育孩子，让他们统一标准、统一步调，这样同一个模子教出来的孩子，仿佛是“机器人”，将毫无创新思维。可见，戴头环监控课堂“开小差”有百害而无一利，教育主管等部门应及时叫停，摘下孩子们头上的监控头环。 　　如今高科技时代，利用科技手段推动教育发展无可厚非，也很有必要。但不能用科技来监控孩子们的大脑，磨灭他们的天性。孩子们在课堂上有“开小差”自由，学校和老师管理和教育学生，特别是低年级的学生，不仅要有足够的耐心让他们偶尔顽皮一下，还应有人性化方式，因材施教，尽可能释放他们自由的天性，这才是教育应有的本义。（作者系天府评论新闻观察员）