“老汉（父亲）死了没人教”“成绩稀撇（太差），喝啥子水，喝尿！”……读初中时被班主任吼的这些话，让已经初中毕业8年的四川绵阳人卢某某（化名）至今难以释怀，时常想起还无法入睡。今年9月开学前，他在班级群控诉班主任当年“作恶太多”泄愤，被当事老师踢出群。愤怒的他随即将当年被老师辱骂的情况，在微博上进行举报。（10月10日《红星新闻》） 　　辱骂学生，在毕业8年学生举报之后，最终受到了惩罚，辱骂学生不仅侮辱了学生人格，而且失掉了为人师的师道尊严，这是需要警惕的。 　　老师教育学生，不能体罚，不能辱骂学生，不能损害到学生的人格尊严，这本该是常识，也是教师必须要遵守的职业道德，可事实上，老师辱骂学生的事并非是个别。其实，许多人总在悲叹，自己为何遇不到好老师？的确，真正的好老师不多，能够遇到一个，则是太幸运了，而许多人之所以能够在长大后有所成就，往往是与当年遇到一个好老师分不开的。应该说，多数老师是敬业的，对学生也是疼爱有加的，但同样的也不缺少“坏老师”、“恶老师”。许多家长面临的一个艰难的选择，即挑好老师，而一些老师也总被家长嫌弃，甚至出现家长要“罢免”老师现象。 　　当一个好老师，其实很难，一方面专业水平要高，要让学生在学业有所得，同样一个知识点，好老师能够让学生很容易懂，专业不强的老师则可让学生云里雾里，学习成绩也提高不了；同样管理班级，一个好老师能够让一个“差班”变成“好班”，一个不太好的老师则可能将 一个“好班”变成“差班”。诚然，当一个“好老师”难，当一个家长和学生满意的“好老师”更难，但作为一个教师，却是一定要有自己的专业目标，即要成为学生和家长心目中的“好老师”，要让家长感受到，自己的孩子进了这个班级是多么幸运的事，而不是悲叹；另一方面对学生要有爱心，要认真负责，要做好服务工作，成为学生的“朋友”，成为家长“贴心人”。一旦成为“好老师”，不仅受到学生的尊重，也会受到家长的点赞，但成为一个家长心目中不理想的老师，则会被轻看，自然也无法拥有学生发自内心的尊敬。 　　老师辱骂学生，在学生毕业8年之后才会受到“惩罚”，这至少表明了两点：其一，学生对于老师辱骂的反抗意识不强，换言之，维权意识不强，或者是说，学生不懂得如何维权，可能学校从来都没有给过学生这方面的维权教育，这给学校一个提醒，即培养学生维权意识，当遭遇老师辱骂，要如何维护自己的权益；其二，如何能够及时让一个“坏老师”从教师队伍中清除出去。一个辱骂学生的老师竟然成为学校领导，这本身就是一个讽刺，这样的老师是如何被提拔的？如果不在这两方面下功夫，侮骂学生现象恐怕难以断绝。一个老师一次辱骂学生，可能是偶然，可能是因为心情不好，长时间辱 骂学生，且辱骂了不少学生，这表明学校管理的问题是相当严重的。从某种意义上说，辱骂学生的老师被撤职不是句号，需要做更多的工作，从而杜绝这样的“恶师”出现。（作者系天府评论新闻观察员）