教育部办公厅等四部门近日印发《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》。《通知》明确，根据国家“限塑”要求，努力实现“无塑开学季”，学校不得强制学生使用塑料书皮，尤其不能使用有问题的塑料书皮。（10月24日《中国新闻网》） 　　每逢 开学季，学校发下新课本，往往要求学生包好书皮，这么做，是为了防止课本过早破损，然而，有的学生却使用了有问题的塑料书皮，存在健康隐患，从这个意义上说，要求学校不得强制学生使用塑料书皮是有积极意义的，其实，强制学生使用塑料书皮不如引导学生爱护课本。 　　课本是学生学习的工具，教育学生要爱护好自己的课本，这也是教育的职责之一，但许多老师觉得，让学生包好书皮，能够起到一劳永逸的作用。老师一声令下，学生和家长是不敢不从的，许多学生也早就养成了包书皮的习惯，即便是老师未通知，也会事先将课本包好。但由于没有统一的规定，学生的课本书皮是五花八门，其中也自然也包括有问题的塑料书皮。有的老师更是监督到家，发现学生没有包好书皮的，还会通过点名批评和罚站的形式逼使学生包好书皮。 　　当下发到学生手上的课本多有塑料膜的，即便是不包书皮，也是可以将课本保管好的。其实，课本包管得怎么样，与学生的行为习惯有关，与书皮是没有多少关系的。如果行为习惯不太好，即便是包好书皮，没有多长时间可能也会使课本损坏了；反之，行为习惯好的学生则会自始至终将课本保管好。因此，培养学生的良好习惯才是最重要的，寄望于塑料书皮反而是本本倒置的做法，也不利于培养学生良好的行为习惯。 　　对于学生的课本包书皮，学校的老师不必强调，可以从保护环境的角度引导学生不要使用塑料书皮，需要做的是引导学生保管好自己的课本，这一方面可以通过讲座、班会课等形式让学生意识到保护课本的重要性；另一方面还可以通过月检查、评比等方式激励学生保管好自己的课本。只要老师能够用心引导学生，学生是能够保管好自己的课本。即便是有学生损坏了课本，也可以通过修补的方式将学生的课本“修”整一新。许多学校让学生保管好鸡蛋，时间有的长达一个月。很多学生都能够做到，学生也从中受到很好的教育，各方面的能力也获得提高。 　　学校是教书育人的地方，除了教给学生知识，也要注重培养学生的能力，引导学生养成良好的行为习惯，比如爱护公物，比如讲文明礼貌等等，可有的学校只偏重于学生的学习成绩，对于学生的行为习惯、文明素质缺乏有效教育，这样的学校培养出来的学生是很难保管好自己的课本的。说到底，强制学生使用塑料书皮是教育理念的偏差，需要得到纠正。（作者系天府评论新闻观察员）